让孩子参与家庭的建设

我是一名教育机构的数学老师，在教育孩子的时候我发现很多学生尤其是初中的学生特别迷茫，中等水平的学生都比较自卑，他们对自己没有很好的认知，想要努力却改不了自己身上的习惯和毛病，每次都问“老师我特别想好却不知道怎么办”

在家长会中我发现学生的一些问题都是家庭有关的，当然每个学生不一样我们要针对性解决问题，那这边我想发一些大众性的问题。

家长觉得孩子的学业太重了，总是问孩子需要什么觉得他们太辛苦，想要给孩子最好的东西，最好的爱，家里也从来不让他们干家务活，爸妈的辛苦孩子们也不知道，有些学生说我爸爸每天在办公室坐坐就可以赚很多钱，可是他们并不知道不了解父母的辛苦，不了解父母的付出和压力，他们理所当然的享受着一些，而且他们觉得就应该这样，甚至相互比较，如果不如别人反而也会责怪父母，这个时候是他们价值观和责任感形成的时候，不能让他们只有学习，这样他们的学习压力特别大，他们会觉得除了学习我什么都不需要做，我什么都不会，我也没有什么想要的东西，没什么想吃的，想看的，什么都随便爸妈你们弄好了就行，我的世界就是学习，其它的和我无关，反而感受不到爱，也不愿意和家长沟通，渐渐的父母之间的沟通越来越少了。

相比较这些把孩子照顾好的，有些父母会把自己的不容易告诉自己孩子，会让孩子了解自己的辛苦，知道钱不是那么容易得到的，有时候和孩子说了不容易，有个家长和我说听了我的话回去和女儿沟通了好久，以前都怕打扰到她学习，不敢多和她说话，学习要争分夺秒，孩子也越来越不开心，头越来越低，经过那次谈心，孩子就好像一夜之间长大了，特别体贴看着我抱抱妈妈，平时也让她自己洗洗碗做做家务，她忽然说原来做家务这么辛苦，我一直觉得妈妈在家不用干什么就做做饭，不像我每天学习那么累，但是做家务也是成就感的事情，从一点一滴培养孩子的成就感，这样可以减轻他们在学习上的挫败感，也可以分散他们学习注意了，放松他们绷紧的神经，参与家庭的建设可以培养他们的责任感，让他们觉得自己是有价值的，而不是一直陷入我学习不好就是没用的人的自责中，或者我学习了有什么用的迷茫中，这些都是我们家长可以从生活感情中给孩子的帮助，那么专业性的教学就交给老师就可以了，回家可以多闲聊闲聊生活，父母单位有趣的人和事，让他也见识见识世界的多样性。因为一天都是学习孩子真的很累了。

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