《义务教育语文课程标准》（2022年版）正文第57一63页阅读

【感悟】

1.第57一63页主要讲：（五）教学研究与教师培训的第8点和附录1优秀诗文背诵推荐篇目。

2.“要关注人工智能、大数据等新知识和新业态，增强培训内容的时代性。”现在的各科教学，特别是语文教学与人工智能，大数据，多媒体等信息工程的知识相关非常的紧密。比如说我们的许多文章的朗读，可以借助多媒体把最优秀的朗诵家的朗读推荐给学生，让学生感受和欣赏。许许多多的名著教学可以把电视电影的视频结合起来进行教学，就更加的生动丰富。每一篇课文的教学，每一个语文活动的教学，都可以在网上找到许许多多适用自己学生的资源。这样就大大节约了老师的备课时间。如果我们一线的语文老师运用好了，就是站在巨人的肩上备课教学。

3.“要运用案例式、参与式、体验式等培训方式加强培训者与被培训者的互动，提高培训的针对性和实效性。”现在的教师培训，无论从形式还是内容都做得确实比较好，只要认认真真地学习，坐在电脑前面就可以学到全国各地乃至世界各地最好的资源。教育部门如果能够有一些激励的措施的话，老师的积极性会更加的高，学习的效果或许更好一些。现在还有些民间组织也在大力提升老师的素养，比如说新教育网络师范学院，是用新教育的理念来培养一线的教师，培训内容非常的丰富，培训方式也非常多样，而且许多的老师是自愿自觉地进行学习，效果也不错，非常值得各地教育行政部门进行推广，然后结合各种研修形式，提升一线老师的教育教学水平。

4.附录1优秀诗文背诵推荐篇目。这部分新课标用了很多页，列出了各学段全部的优秀古诗文背诵篇目，便于老师有计划地进行教学，这一部分内容变化并不大。但是现在考试之中，古诗文的默写考察偏重的比较多，现代文的背诵考察占比很少，我想各地出题的老师也要重视现代优秀诗文的背诵出题，才能够让大家既重视古代的诗文，也重视现代的诗文的背诵，因为以考促教，以考促学嘛。许多地方连续多年不出现代文诗文的背诵默写，久而久之，大家就不太重视现代诗文的背诵了。呼吁大家古今并重，哪怕只有一分的现代诗文背诵题，一线语文老师都会更加的重视。

附【原文】

……值，明确语文课程标准中核心素养、课程目标、课程内容、课程实施、学业质量等部分的内在联系。要将学习任务群的设计理念和实施方法作为培训的重要内容，以课程内容及其组织形态的变革推动语文教学方式的变革。要关注人工智能、大数据等新知识和新业态，增强培训内容的时代性。

8.采用多种方式，增强培训效果

各级培训，要根据语文学科特点和教师发展需要确定培训目标，精心选择培训内容，开拓培训思路，创新培训方式。要运用案例式、参与式、体验式等培训方式加强培训者与被培训者的互动，提高培训的针对性和实效性。要充分利用现代信息技术优势，将线上培训和线下培训相结合，整合培训资源，增强培训效果，扩大培训的受益面。

附录

附录1优秀诗文背诵推荐篇目