分离是生命中永恒的主题---《为何家会伤人》

朋友在圈内发了一些读书圈话：一个人，没有资格判定甲的文章是优秀，而乙的文章不及格。建议以后的文章取消优良中差，改成正合我意、相差不远、参考大纲、逆我者亡四种。---想写好文章一定要多看书，成为大师一定要看过很多书。这话肯定是从来写不出好文章的人说的。在文学上，学历越高，看的书越多，到最后能做的只能是个文学评论家。

我有些认同。一位朋友的孩子，在上小学前，父母并不注重孩子的读书，更偏重于孩子自由思想的放纵。他们给孩子选择了个地方画画，原因在于那个地方的教学不偏重于技能，看重孩子自己的表达。孩子的画，我特别喜欢，色调温和，表达出的意思让人一看就舒服。孩子进入小学后的作文，从来没有扣过分。我在想，这样的家庭没有把读书看作第一要务，但是孩子进入学校后，却把读书当成了最大的兴趣。这样的事例，值得教育者们好好思考，也值得家庭教育者们好好想想。

1.分离和爱同等重要，它们是生命中最重要的两个主题，它们一起作用，让一个人成长，让一个人成为他自己。

第一次分离：分娩，孩子学会了哭泣，我们知道了孩子是正常的。第二次分离，与妈妈分手。孩子学会了探索外部世界，一般在三岁前。第三个分离，与家的分离。直到成人结束。有的人甚至一辈子都完成不了。回想自己孩子的分离过程，属于自然与强迫共同作用。我是能够意识到“分离”的人，但是分离的过程，做得并不特别完美。其实，我也并不知道特别完美是什么样态，但总觉得还可以比现在做得更好些。

2.在一个家庭中，丈夫和妻子之间的关系有优先权，做父母的切不可为了爱孩子而忽略配偶。

我极力赞成，并一直在实践中。以至于孩子还会有吃醋的情况，但孩子也理解，甚至会怂恿父亲：今天是某某节，还不去跟妈妈好好过。

3.没有爸爸，就创造一个出来。

我认为，这句话不是单纯写给离异家庭的孩子。对于父亲或母亲角色缺失的家庭都可以。我是赞成孩子的成长过程中，有一个“教父”级别的人物存在的。在我找不到这样的朋友人时，我会在老师团队中去寻找。

4.在小孩子眼中，父母都很强大。

在与众多家长聊天的过程中，因为夫妻关系不好，责怪的现象特别多，这样的责备在孩子面前也毫不遮掩。我特别为在这样的成长环境下的孩子忧心，所以，我常常给家长的建议是：无论你的丈夫或妻子有再多的不是，请一定在孩子面前树立正面的形象。读了这本书，我明白这是关于男性与女性的认同，是价值观的认同问题。

5.溺爱源自父母的自恋。

太被这句话吸引，并且立即认同了这一观点。“每个人内心中都藏着两个我。一个是内在的父母，其内容是我们对自己的现实父母和自己理想父母的内化，当我们做父母时，这个内在的父母就是我们自己。另一个是内在的小孩，其内容是我们对自己童年体验的记忆和自己理想童年的内化”。我们在教育子女或教育学生时，都会有自己被教育的正例与反例存在。太多的父母在我面前说：我不希望我的孩子像我小时候那样？我觉得小时候的父母教育我的方式是对的。“无限制的给予孩子，其实是在无限制地给予自己”。这句话，值得好好咀嚼。

6.我们给孩子提供什么样的爱，孩子就以适应这种爱的方式成长。爱只会导致好的结果，而不会导致伤害，导致伤害的一定不是爱。

这两句话，让我有些心情沉重。我们给予孩子的哪些是爱，做为成人，我们并不是特别清楚的。即使最伟大的教育家，我想，都不敢完全说，我们提供的路径一定是爱。生命的成长何其复杂，爱的方式多种多样，何人敢言？所以，任何一种教育观点，我都只敢说，以我现在的想法，我这样理解。在这个方面，我真的jingxiaoshengwei。