2020-12-08

【学霸好妈妈初级班】郝丽萍第8期学习分享第 6天 第 6 篇

【学习收获】

焦点赞美法

❗停止做错就值得赞美。

赞美就像送礼物不需有目的或回报。只要孩子有好的想法或表现，就值得赞美。如:宝贝你这次考的很好，妈妈给你点赞，表扬你，但是，我觉的你下次还可以比这次考的更好！后面这个但是，只会让孩子误解你的美意，以为你对他的赞美“别有用意”，甚至可惜！只赞美这件事，表扬这件事就好了， 但是

❗赞美的 种形式

直接赞美

把事实说出来就好了

如:“宝贝，你真的愿意在座位上好好做好呢！”

“宝贝，妈妈看见你今天主动写功课，我好开心，你真是个自觉的孩子呢！”

自我赞美

“宝贝，我真的很想知道你是怎么做到的！”

“宝贝，你怎么会想到上课要在座位上好好坐好呢？”

  间接赞美:以问句的形式出现，引导孩子思考，说出孩子心里正向重要的人，让孩子觉得对他的赞美感到自我价值。

如:“如果妈妈知道。你可以上课的时候在座位上坐好，你猜她会对你说些什么？”

“宝贝，如果老师知道你今天这么自觉，你猜老师会对你说些什么呢？”

背后赞美

❗功亏一篑的赞美方式

有期待或是目的的赞美

敷衍赞美

如:❌ “宝贝你最棒了”

✓“宝贝，你今天上课坐的好好听课了，真棒/:strong ”

言过其实的赞美

如:❌ “宝贝你是全世界最聪明的孩子，我没看过比你更聪明的孩子”

✓“宝贝，你这次考试有进步，妈妈知道你很努力，妈妈很开心”

  讽刺性的赞美

如:❌ “你真聪明啊，作业都请你姐姐帮你写”

✓“你不应该请姐姐帮你写作业”

比较式的赞美

“宝贝，妈妈觉得你能在座位上坐住了都不像以前坐不住，妈妈觉得你很棒！”

这种赞美容易混乱孩子，认知失调，孩子不知道，孩子不知道夸他还是骂他

✓“宝贝，你能上课坐的好好的，妈妈觉的你很棒！”

～自我理解[愉快]