数学学习习惯的培养

    伊川县直中学            李娜 

        学习数学的良好习惯应是：多质疑、勤动手、重归纳、多复习、算准确、写规范。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。

      1、预习的方法。

      预习是上课前对即将要上的数学内容进行阅读，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。这样有利于提高学习能力和养成自学的习惯。

（1）看书要动笔，不动笔墨不读书     

      ①一般采用边阅读，边思考，边书写的方式，把内容的要点、层次联系划出来或打上记号，写下自己的看法或弄不懂的地方与问题上做记号。

    ②预习时一旦发现就知识掌握的不好，甚至不理解时就要及时翻书查阅摘抄，采取措施补上，为顺利学习新内容创造条件。

    ③了解本节课的基本内容，也就是知道要讲些什么，要解决什么问题，采取什么方法，重点关键在哪里等等。

    ④要把某一本练习册所对应的章节拿出来大致看一遍，看哪些题一下能看会，哪些题根本看不懂，然后带着疑问去听课。

  （2）确定听课要点,把握自己要解决的主要问题以提高听课的效率。

  2、作业的方法

      数学学习往往是通过做作业，以达到对知识的巩固、加深理解和学会运用，从而形成技能技巧，以及发展能力与数学能力。由于作业是在复习的基础上独立完成的，能检查出对所学数学知识的掌握程度，能考査出能力的水平，发现存在的问题，困难。当做错的题目较多时，往往标志着知识的理解与掌握上存在缺陷或问题，应引起警觉需及早查明原因予以解决。

    （1）先复习后做作业。在做作业前需要先复习，在基本理解与掌握所学教材的基础上进行，否则事倍功半，花费了时间，得不到应有的效果。

    （2）必须独立完成。培养良好的习惯，在作业中要做的整齐清洁，要注重解题格式，书写规范。作业要独立完成高质量的完成作业，可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。   

    （3）短时高效。规定一个具体时间，在此期间，什么除了写作业，其他的都不允许干，思维松散经历不集中的作业习惯，对提高数学能力是有害而无益的。

    （4）认真检查，准备一个红笔正确的打对号，不一样的再做一遍检查是自己做的对还是答案对,一些不会的题或叫不准的题问老师问同学。

    3、养成良好的解题习惯

      学习数学不仅要常练，还要苦练活恋，应当培养同学的不怕烦，深入想的本领，如果平时解题时随便粗心大意的，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。