积累让机会不白来

今天是个转折点。至少我心里是这样理解。

她给了我更多的希望和机会，去感受到更多东西，同时也迎来挑战和人生转折点。

主要是今天我看到了有关于中学生生涯规划的学习考证，2个地方。一个是新精英和教育部合作的课程，一个是直径生涯的合作课程。我一看里面内容，就感觉到了差距。

新精英的上课老师是成人职业规划的老师，我会思考他们对于学生群体的研究是否足够，课程内容是否能解决学生问题，上课深度会如何，是理论还是实践。毕竟我 本身对职业规划学习也不是刚开始了，成人和孩子的都有学习和接触。

直径生涯是实打实的针对学生群体，但是里面讲霍兰德和MBTI有可能是一个弱势。并且和成人职业规划的输入结合看不到衔接。

一个课程的质量，要思考它的受众设置它的深度和广度，哪些课程是重点讲，哪些是点过，用别人听得懂能并且配套相应的执行工具去落实，那才是真正的落地。

所以我开玩笑说2个课程相结合，加上第三家的内容或许才会更加系统。

曾有过想法，把生涯规划的学习笔记一点点分享出来，从观念普及开始，一点点的从新媒体和社群中推广。新课改的推广，让更多孩子有了更多机会了解自己，探索自己，选择自己的人生。我觉得能从中出一些力量感到很高兴，成人的咨询尚且难做，何况是学生群体？所以，我们更加需要从兴趣，先天优势挖掘，结合家长家庭情况，社会需求和发展状况给到专业的咨询，这个需要孩子，家长具有教育理念和前瞻性。

路虽难，但我愿前行。

回想6年前，我从咨询做起，后面一人两个岗位，做了学习管理老师，接着再负责了校区的管理工作，带上一同事，2个人一起把老师招聘，面试，管理还有市场的兼职安排培训，校区的行政管理全部做了。

换句话说，就这样一人当几个人呼唤着，2人慢慢把校区做起来，一碗饭5点拿来要吃的，10点多都吃不完的日子有过。

如今我们2人回忆起来，真是很感慨那段咬紧牙的时间。毅力只因学生认可我们，只因老公那句：现在有机会自己管理一个校区，老板给学费，你为什么不做。我说才不呢，我们是越做越好，我们管理2年没有亏本过，都在盈利，高三的辅导我们都占了主打，要是老板愿意给我们多一人会更加好。而最终，因为老板的综合因素我们都离开了。

在这里我也感谢我的搭档黄老师，我也操心她的个人问题，28岁了，忙着这个教育工作都没空谈恋爱。你说，之前我和她一起做事的时候，6天上班五天晚班，一天早班，周末上班，节假日上班，元旦上班，清明节也上班，中秋节也上班，鬼节也上班，所以保佑黄老师换单位后今年能有个对象谈谈吧。