开学随笔

五一假期转眼就过去了，今天开始上班感觉很疲惫，学生们的状态也一般。这就是大家常说的假期综合症，谁都不想回来上班上学，都想在家里多休息几天，即使是寒暑假也都是觉得时间飞逝。

数了一下，学生们的在校时间满打满算还有28天。一上班，主任就发给班主任学生们的照片，让及时加以核对。紧接着召开级部班主任会，布置大课间学生填报体育测试信息表的注意事项。

男生是白色表格，女生是黄色表格，表格数量有限，因此学生在填写时要力求不出错误。10班的孩子很听话，按照我的要求一步一步进行操作，没有人出问题。回到办公室才知道有很多班不但出错，而且出错的学生还很多，可想而知班主任有多生气，多无奈。

最后老师们总结，对付这些孩子，为了避免出错，最好采取以下措施：让学生们先用铅笔在表格上填好，再运用一下我们的小组合作学习，小组成员相互检查，没有问题之后，再用黑色中性笔描图完成。下次再遇到重要填表时，可以考虑用这个办法试一试。

临近毕业，琐碎的事情很多，班主任需要考虑的问题很多。比如这个填表，有缺照片的，需要跟家长联系，抓紧补照；有请假不来的，也要联系家长带着孩子来按手印。要按男女生分开，分别按学籍号顺序排序，还要逐个核对检查有没有出问题的同学。看似普通的填表，顺利的班主任也要至少一节课的精力，不顺利的要折腾大半天功夫，老师的耐心有时就在这些琐事中或者被激怒，或者被磨平。发火如果能解决问题，不妨试试，最终还要找到解决问题的办法。学生们不理解，为什么他们一不留神出的一点笔下误的小错，就要一切重来。

学生们在平时写作业和考试时，卷面不规范、不整洁的大有人在。写错了，刷刷刷划掉且涂黑，不知道是什么原因，很多孩子有这样的习惯。各科老师肯定都有强调，但是总有学生当成耳旁风，照样我行我素。习惯成自然，不听劝的孩子往往会出问题，给老师添麻烦是小，耽误自己的考学是大呀！

今天数学课两个班各上两节，和学生一起边想、边讲解、边落实，感觉听课的学生应该还是有收获的。两个几何证明题，两个二次函数问题，学生们思路很活跃。遇到稍有难度的题目时，的确可以看出学生们的思维水平差异。不过我也欣喜地看到有熟能生巧的典范——9班的陈湘雨同学，小姑娘在初中四年的不懈努力中，逐渐找到了学习数学的自信，真为她感到高兴。

专题复习阶段，是学生们整合知识，熟练运用所学知识，解决综合类问题的关键时期。课堂跟好老师的节奏，认真听讲，积极思考，如果有机会要积极举手回答问题，增强学习自信心。

有些家长也意识到最后一个月很关键，是上是下有时真的就在一念之间。及时鼓励孩子，正确引导孩子，充分相信孩子，做好孩子的坚强后盾！