这次的长沙之行，真的给初入职场一年的我带来许多不一样的感悟。除了氤氲着勤学苦思的大学文化给予我心灵极大的极润以外，每一位老师的知情意行都让我更明确如何成为一名有良心的班主任。
一、ACT帮助我们悦纳学生和学会自省
人作为社会性的动物，难免会被贴上各种不一样的标签，那是他人概念中的自我。我们常常听不到自己心里的语言，却难免会被他人的标签限制地死死的。学习ACT能够帮助我们学会自省，发现真实的自我。
其中，我认为，作为一名班主任，我们并非只能成为理想班主任名师的模样，我们可以成为自己想要成为的班主任的样子，并引领着学生们去努力追求真正的自己，充满光明的自己。
李志艳老师的授课中，令我印象尤为深刻的几个一级概念是——解离、接触当下和承诺行动。
解离中的两个重要概念分别是，想法是想法，情绪是情绪。担任班主任期间，总会不可避免听到许多自己和学生的消极情绪。当我们每每觉得要放弃的时候，我们都会努力坚持下去，因为我们懂得，即便抱怨，生活也不会停下来，只有努力和行动才能继往开来。我们成年人在生活里一直践行着这样的理论，然而我们却很难用同样的心去理解学生们不愿意学习并轻言放弃的的念头。区分一时消极情绪和一阶段的积极想法，是我们自省的需要，也会帮助我们理解学生，接近学生，最后砥砺他们做一个更坚强的人。
而接触当下对生活在象牙塔的学生和浸润在浓郁学习氛围的新班主任而言，则是非常重要的原则。我们每个人在接触新环境的时候，都会带着自己的主观间接，或过分幼稚，或过分成熟，也有可能恰如其分。然而，当下的出境多变。如学习难度的骤增让一群高一学生难以适应，如班主任的转变让学生一时不适应。这时候，我们应该做的应该是缅怀曾经？我认为不是，我们应该带着过去，去接触当下的一切新变化，并尽快扎根在现在的土壤里。只有这样，我们才知道自己的定位是什么，方可确定追逐的目标。
承诺行动则要求我们不要做思想的巨人，行动的矮子。就我而言，也是拖延症晚期的重要选手。而学生们，更是不愿意牺牲每一段能够玩乐的时间去学习。因此，作为班主任应该学会修炼要求学生的智慧，鼓励和引导他们学会有条理地安排时间，让每一段时光和经历都对日后意义非凡。
二、做有教育智慧的班主任
当根根老师展示她和学生融入一体，扮成圣诞老人与学生欢度圣诞，不惧落水与同学们嬉戏游乐场，尊重承诺包车带同学们外出吃一碗面，全身心相信学生能够筹备最棒的校运开幕式并提供军师般指导，我不由得从心底佩服这位老师。并非所有班主任都能做到这样的真心付出，至少我还没修炼到这样的程度。
然而，若只能够与学生分享快乐，没办法引领学生在成为大写的人的路上走得更好，再多的热情终将也只能成为日后有趣的回忆，而非重要的记忆。
根根老师大放厥词，说愿意同时带两个班的班主任并兼任好科任老师和名班主任的工作。她说，他有很多的时间。第一时候，会让我们在场的人觉得诧异。然而，听完他的解释后，竟全在情理之中。
作为新班主任，我们总是担心只要我们不在学校，不在学生们的身边，他们必定会惹出各种各样的问题，犯下各式各样的错误。即便我们在校，我们也总会担心，交给他们的事情会做的不好，或者会没有办法保质保量按时完成。我们太勤快了，于是我们的学生无论是身体还是头脑都变得越来越懒散了。我们在这样的“帮助”中可能收获到了做班主任的成就感，但更多确是疲惫。而他们在“被帮助”中，可能收获到一些视觉、听觉的间接经验，但是，他们却被剥夺了本可以在这一时期完成一个令自己日后想起学生生涯时的感受记忆。这样的帮助，有得有失，但失去的太沉重，让得到的都黯然无光。
我们应该把班级教给学生，承认他们的主体地位。我们一定要清楚，我们是主导者，发挥着引领的作用，就像《西游记》中的人物，我们不是需要被鞭笞才进步的二师兄，也不是实干主义的沙师弟，更不是冲锋陷阵坚守在第一线的孙悟空，也不是带领大家上天下地的唐僧，我们更像是一座灯塔，一个指引观音。
尝试把班级交还给学生，是我未来一学期要努力的课题。希望我也能够如根根老师一般，从繁忙的琐碎中抽离出来，做一名充满教育智慧而气定神闲的班主任。
三、用真心对待学生，用真诚交换真诚
夏远景老师尽管是个数学老师，但他与学生的经历分享让台下的无数老师都动容了。我无法想象把办公室搬到教室里是一种怎样的体验，也无法想象如何在2小时车程以外的地方开家长会，更无法想象带到一个被各个班级淘汰出来的所谓差生联盟的心理状态。凡事种种，让我对夏老师的敬佩如江水，滔滔不绝。
不放弃任何一个学生，他只是还没有遇到绽放他的精彩的舞台。当夏老师讲到淘汰班的故事的时候，我在想，如果是我，即便是接手全年级最差的班级也会失去奋斗的斗志，而接纳各个班淘汰出来的“差生”这样的经历，可能会让我崩溃。我不相信现在还会有这样的制度，但我深深感受到夏老师的人格魅力。在校运会的时候，我发现一个曾经在我看来学习糟糕，上课习惯极差的小女生，竟然能够独立承担起开幕式的筹备工作，并且带领班级取得了开幕式表演一等奖的结果。这时候，我清楚的看到，是我太过依靠自己的判断，仅用单一的学习成绩这一标准衡量学生，险些造成了与学生之间的沟通鸿沟，并对她们造成伤害。每一块砂石，只要经过蚌的孕育，都会有成为珍珠的一天。我们的学生也不例外，所以请不要轻言放弃，他们可能不是当下最耀眼的星，最美艳的话，但只要耐心等待他们的绽放，他们会用花香给与我们回报。
用真心融化每一块冰，接力日记会让我们拥有共同奋斗的目标。当夏老师掏出一本本经过岁月写成的接力日记，我不由得感动于他的真诚和浪漫。师生之间，尽管也有朋友的形式，但学生也并非都愿意亲口当面说出自己的想法，于是接力日记帮助了我们了解学生，也帮助学生了解了我们。有的人说不出哪里好，但就是谁都替代不了。我相信，每一个学生的内心想法都是值得被关注的，我希望我也能做出这样的努力。
长沙之行可能到此结束了，但班主任生涯才刚刚开始。不求一帆风顺，但求问心无愧。这的一个周期，我希望学会观察自己的真心和目标，学会更加智慧的班级管理，学会公私分明，学会维持和学生之间的距离，学会很多很多让自己变得更好的东西。努力不一定会带来优秀，但是优秀的人离不开努力。加油！
2018年10月4日