《刻意学习》1/7-1组- Paris

R原文拆页： “不要用单变量模式思考问题”

生活是个复杂系统，复杂之处在于很多变量相互交织，并随着时间推移不断演变，但是我们身处其中可能无法看到清晰的全貌。于是在思考的时候，习惯只关注单一变量的变化，却忽略了变量之间的关联性。

在工科实验中，要验证某个变量的影响，可以通过对照实验。一次只改变一个变量，其他的变量不变，观察情况，得出结论，以此类推，可以分析不同变量产生的影响。但在生活中，对照实验不好执行，因为有时间因素和主观能动性的影响，选择很难重现，实验对比困难。高考结束，报北大好还是清华好？这个问题很难回答。一次只能上一个，如果说要复读再考，从一所学校换到隔壁的学校报到，即使做到了，自己也会发生变化，当你再次进入大学时，已经不是原来的自己。生活不是静态的，生活会因为我们的行动而改变。

如果我们在思考自身问题的时候，还是用最机械原始的视角，只靠改变一个变量来看问题，那会有很大的偏差，这叫“刻舟求剑”。

就个人成长而言，你能看到的变量都是相互关联的，当意识到了这种关联性，对我们的思考行动就会产生很大的影响，甚至扭转结局。   

比如持续行动，有人认为没有时间去做一些重要但不紧急的事情，所以一直不做；有人担心自己做不好、不能坚持才不做；有人认为自己是完美主义者才不开始做……这些借口都忽略了一个情况：一旦开始持续做一件事情，你对这些困难的看法往往也会发生改变。当你开始持续行动后，原来认为根本不可能起早，但是进入早起循环后，很多人会重新认识自己，开始重构作息时间，开始筛选工作事项，舍弃价值不大的事情，开始早睡……许多社群成员的实践经验表明，让自己备感欣慰的进步，不是来自提前看到并行动的远见卓识，而是开始行动后意想不到的切身体会。

假使我们最终排除一切困难做出了一些事情，回望起点的时候，我们会发现，通往结果的道路上的诸多风景，是在开始行动之前看不到的。这是因为我们的认识感知也随着行动发生了改变，这些变量的改变是由第一个变量的变化而引起的连锁反应。所以，如果你用单一变量的模式去思考问题，你得出的结论可能就完全不同：

（1）你觉得学英语没用，因为你看不到生活中有需要英语的地方。其实更真实的版本是，只有英语学好了，和英语有关的机会才会慢慢地出现在你的周围，因为机会之前就在你周围，是“英语没有用”的这个想法遮挡了你的视线。

（2）你觉得学历没什么用，更根本的原因可能是为自己没学历找心理平衡。但是你根本不知道学历对你的生活轨迹能带来多少改变，你只是基于当时的场景，假使自己手里额外多了一张纸……

（3）你觉得锻炼身体没有时间，因为你没有意识到这件事的重要性，也正因为你不去运动，所以也感受不到它的价值。当你开始去做这件事情，主动地做，从生活中安排资源去做，你就会发现，又认识了新的朋友，于是有新的启发，进入了新的世界……

（4）你觉得开始写作后会没有东西可写，所以你不去写。现在还有人问我，你是怎么做到天天都写作的？为了让你感到舒服一点，我只好说，其实我也担心明天写什么。但是你想多了，我现在还有好多题目放在待办事项里面没来得及写呢。不信你自己试试看啊……

I重述原文

What: 事物的发展往往是多维度的因素交织决定，不是一两个简单的因素决定它的发展方向和结果。

当你不采取行动而仅仅是思考，你能做到的只是在脑内构建出你认知内的发展因素和计算模式，然而现实和世事往往是多于你的认知，如果你用此类单一模式去评判，最后结果多数会产生了意料之外的结果。

Why: 人的成长生活经历影响了自我认知的水平和范围。生活永远比戏剧更戏剧。

How:

*用中立的思维去分析问题，不要先主观带入自我想法。

在行动前多维度思考：需求调查，用户访谈，经验分享，备选方案。在行动后不断迭代优化：改进计划

*一切基于你的一开始的行动和回顾反思

When：在面临新的事物时

A转化应用

A1

在过去数次项目方案上，无论我在前期构想的多完善，在执行后多数情况下都会有变化。

例如之前设计过一人才发展项目，其中在一个简单的项目人才选拔环节上，因为认知的局限导致时间分配不均，最终自己分身乏术，无法立即响应和支持。

A2:

但凡做一件没有经历过的事，先不要评判这件事情的流程和环节会怎么样，而是了解这个事件的多方面因素，做好需求调查和备选方案。

如果重要环节可以做预演环节以应对多重因素的风险影响。