为未知而教，为未来而学

      最近反复听了3遍梵登读书会里的一期《为未知而教，为未来而学》作者戴维·珀金斯的，特别有感触和大家分享下。

        我们正身处在一个知识信息爆炸的时代，应该怎样去选择知识信息，梵登老师在视频中给出了一个词：全局性理解。其实我们并不需要去学习那么多的知识，只要我们对一个知识或者道理有一个全局性的理解，然后将它运用到生活的方方面面，比如欧几里得，中庸之道。不要为了去解决自己的的生活焦虑而去胡乱的选择知识，任凭别人的操纵。不要成为网络暴民，也不要成为吃瓜群众。最后的圣雄甘地的故事也给了很大的启发，什么是知识和什么是智慧。这和我之前听过的王阳明的知行合一的道理是一样的。

      回到这本书。那我们该如何判断对某种知识的理解是否具备“全局性”呢？作者给出了四个标准，也是对我最受启发的地方。四个标准是：

1）全局性理解应当有助于呈现物理、社会、艺术等不同世界的运转机制。用通俗的话来说，就是“透过现象看本质”。我们对世界的认知方式越多样，越透彻，就越能丰富我们对事物理解，越能找到更多的解决方案，越能相互理解沟通，越智慧。

2）全局性理解应当能够指导我们采取有效的专业行动、社会行动、政治行动。也就是说，知识是有用的，不论是个体生活，还是参与社会生活。

3）全局性理解应该敦促我们变得更有道德观，更有人性，更有同情心，更愿意规范自己的行为。在现在学科本位的教育中，特别是所谓“理科”的教育内容中，大概这方面是最欠缺的。学习就是学书本知识，对自然的敬畏、对他人的尊重、对美好的向往，这些考试不考，所以学校也就不教。就算教，也是专门再弄出一门课程，好像这些内容都只是这一门课程的责任，而事实上，对任何知识的学习都可以和培养人的心性有关，就看老师怎么教了。

4）对某项知识的全局性理解在真实生活的很多方面会找到应用的机会，并且可以迁移到其他知识领域。

    那些能力是闯荡未来世界所必需的？在生活的各个方面都具有普遍重要性的个人能力和人际交往人力，我们称之为综合能力。它更关注人们如何更好的应对自己的个人生活和人际关系，包括家庭角色，工作角色。如今的工作越来越需要综合能力，知识循规蹈矩已经不足以支撑人们包住饭碗。

    其实我们每个人都要明白，我们生活在一个复杂的时代，信息爆炸，数字化和全球化以及其他不确定因素，需要具备丰富的知识，复制的思维能力和合作能力，这远远超过了对父辈时代的需求。而我们的教育却几无改变。所以，我们必须要知道到底该学什么，该教什么，如何才是真正的学习，为未知而教，为未来而学，教会我的是把眼光放远，赢得未来才是真正的成功，强烈推荐各位战友们去听下这本书，期待与各位的交流。