新学期的第一堂音乐课的设计把我难住了

执教30年，竟然好像不会写教案了，为了响应局领导的号召，需要提前备好两周的课时，迎接新生的到来。

今年我又开始与新一届的学生建立音乐课堂的师生合作，守着电脑，好像无从下手，总是想把暖一点的心动与行动倾注在字里行间，好像才能拉近自己与学生的距离，因为教育行走的关系，想学一下大咖们网络空间中的现场感，于是开始在眼前浮现孩子和自己见面的场景，陶醉其中。

我该带给孩子们什么样的礼物，作为新学校、新学段的见面礼最为合适呢？

几经周折，还是先按照自己内心想给孩子们的礼物进行吧！

第一步，做做声势互动，看看孩子们的反应。这样既可以拉近距离，还可以摸摸孩子们对节奏律动的感觉。

第二步，以自己最擅长的声乐入手，给孩子们献唱一首，表达自己对孩子们的喜爱，同时向孩子们介绍一下自己，好让孩子们对我有一个初步的了解。

第三步，设置一份调查问卷，要孩子们帮助完成，可以通过问卷了解孩子们在小学的学习过程中，对音乐知识、歌唱能力及其他能力的了解，同时也看看孩子们对初中音乐课堂有什么希望和要求。

第四步，和孩子们谈谈初中音乐教材的几个模块，看看咱们在未来的三年里将要如何渡过，接受哪些音乐素养，认识哪些音乐家，欣赏哪些中外音乐作品，甚至可以自己尝试排练话剧及音乐剧。

第五步，和孩子交流如何上好一节音乐课，需要大胆开口歌唱，大胆上台表演，可以自己排练喜欢的节目在每年的艺术节进行参演。可以在演出之后，用笔，用嘴说出或写下排练过程中或是在舞台表演中的点点滴滴，让自己大胆的站出来，让别人看见，也让自己看见最美的自己。

第六步，做好每一个学期的期末考试复习，因为每一个阶段，一定要学会反思，学会小结，这样就拥有了一种能力，自我鉴定与迎接挑战的能力。

做好自己，才会成就别人，音乐开学的第一课，好像思路理顺了，理顺了，心里也就舒坦了。