3月2日记录

又空几天没记录了，今天总结一下吧。

语文网课跟着省里的视频太快，我建议老师只跟自己学校录的视频走。以前是先看省里的视频，然后老师再发自己学校的视频，两个视频不同步，两个视频看完就很长时间了，学生学的也不好。王老师听了我的建议，这两天开始只看我们自己学校老师讲的视频课。

每天的作业有三项字词抄默，课文的朗诵，读书笔记。女儿完成的都不错，尽管时间长点，但字写得越来越好了。原定每天练三行字，我看她写字词时挺工整，就告诉她如果每天都这样写，不但完成了作业，也练了字，就不用专门的练字了。

数学从上周四老师停了新课，复习了加减乘法的运算定律，今天开始新学了除法的性质。这样挺好，不会因为为了赶课没有吸收的时间。

运算定律这一章，糖糖对公式都记住了，但运用上不够熟练，尤其是需要拆分数字和公式的逆运用。今天上午做老师布置的题时，仍有不会的。我没有直接告诉她怎么做，而是让她自己翻错题本，自己比较分析。在后来我又给她出的17道练习题中，全部正确。

看得出她很开心，她说：妈妈，我不会就自己看看以前的题，我都弄懂了，我现在觉得我都会了。我很欣慰，表扬了她，接着顺势说：这是一种学习方法，在以后的学习中，遇到难题，首先自己去解决，可以看课本，看笔记，自己搞懂的比别人给你讲懂得要记忆深刻。

我反思，以前都是我讲，她听。讲得多，问得少，所以她注意力不集中，听后记得也不牢，隔一段同样的题又不会了。现在，我先让她自己去搞明白，搞明白了给我讲；搞不明白，我再多问启发她，让她说，而不是我一味的说，她听。

陪学过程中，我控制不住会对她发脾气，嫌她注意力不集中，嫌她不认真错别字多，嫌她速度慢，我知道自己对她要求有点多，批评的多，表扬太少。

我每天都在反思自己的行为，我反复告诫自己，要赏识教育，赏识教育。只批评会导致亲子关系差，会导致孩子自卑，会让孩子叛逆。我认为对的就一定对吗？即使对就适合孩子吗？批评她让孩子改掉坏毛病了吗？

我要突破舒适区，摈弃旧的教育方式，改掉想着口一顿孩子就会听话的思想，用尊重，理解，温柔而坚定的教育方法陪伴孩子们！

明天加油！