访谈人工耳蜗植入者

胡渊雯，作为一名身有残疾的中职学生，她始终践行着“原来我可以”这个青春箴言

小时候的一场大病，导致胡渊雯重度耳聋，且口齿不清，只能依靠人工耳蜗。刚进职高时，她性格内向，很少与人沟通。一次校园社团展示活动中，她接触到学校爱心公益团队，在老师的邀请下，她开始尝试和同学们一起去培智学校献爱心。

胡渊雯教智障孩子们画画、做手工、折纸。作为一名美工专业的学生，这些是她的特长，做起来得心应手。在教这群特殊孩子的过程中，胡渊雯觉得自己所学的专业很实用。她还陪孩子们聊天、做游戏，给这些特殊的孩子带去很多欢乐。

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“我需要时间 ”

心中有梦，就不畏艰难。当胡渊雯的职业生涯规划开始在她心中落地生根时，她的行动变得明确而又坚定。胡渊雯在学习上展示出异于常人的刻苦。

“这孩子非常认真，几乎每节课下课后都要到办公室来找老师提问。”“作业质量高，很明显下过苦功夫……“

所有任课老师对胡渊雯的评价。她身有残疾，就算成绩差一点，都可以理解，可她就是不甘落后。她很珍惜时间，一分一秒都舍不得浪费。有一次，教美术的陈老师在下午5点半看见画室的灯亮着，心想这个点大家都去吃饭了，一定是哪个学生忘记关灯，走到画室一看，原来胡渊雯一个人正在埋头画画。她告诉陈老师，这个点还在画画，今天不是第一次，她已经坚持了大半个学期了。陈老师十分感动，就站在她身边，给她“开小灶”。妈妈也说：“暑假里，她每天画画，家里的绘画纸叠起来有一墙高，她总说自己必须比别人更加努力！”除了努力学习，她还积极融入群体活动。胡渊雯已然不是刚入职高校门的那个内向女孩，她变得乐于助人、自信开朗。“我可以更好”

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在全国“文明风采”职业生涯规划比赛中，胡渊雯荣获第一名

。没有娇丽的容颜，没有特别的装扮，穿着极为普通的校服，讲着一口不流利的普通话，但表情极为认真。在场的每个评委都屏住呼吸，凝神静听。等她吃力地讲完，全场掌声雷动。

胡渊雯的职业规划题目很简单，她的目标很明确——成为一名特教美术老师！

她平静陈述自己的过往，客观分析自身条件，详实做好每一步规划，每一个字眼都渗透着她的认真、执着、上进。

撰写职业生涯规划时，班主任、职业规划老师、美术老师都成了她的后援团。当她通过初赛，准备进行决赛面试时，有人建议让口才好的同学替她上场，宁波建设工程学校副校长林娅说：“我们成就的是人，而不仅仅是成绩！”胡渊雯听了备受鼓舞，更坚定了她挑战自我的决心。

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为了参加这次比赛，她不仅主动请求普通话老师教她练习发音，努力弥补自己口齿不清的缺点。从来不敢上台讲话的她，还逼着自己在班级里演讲。而后，她又申请去其他班级演讲，再申请在全校师生面前演讲。每次演讲结束，她的手心全都是汗。

“虽然比赛时我很紧张，但我坚持下来了！”

胡渊雯自信地说，“我相信人生就像下一盘棋，只要有足够耐心，专注、坚持，一定会赢！”功夫不负有心人，也正是这份自强不息的精神，让她能在众多人中脱颖而出。