超速英语实践-第一周

Cindy英语情况：英语负基础，因为身体的原因（听力四级障碍）对听说非常抵触。4年级带上助听器开始英语的重新启蒙。

第一阶段计划：半年听力词达到1000

学：先集中精力学完学校教材

说：家长说：家长在家搭造英语环境。

读：分类读物

听：学过的素材

玩：runfox游戏，闪卡游戏，其他亲子游戏

看：先看美剧《俏女孩看世界》带中文字幕，提升兴趣，等有400听力词汇量，再看动画片。

每天投入1-2小时

第二阶段计划：半年学自然拼读和sigh words，用自然拼读读分类读物，上口语班。

第三阶段计划：一年时间进入初级中级章节书，语法。

第四阶段计划：一年时间进入高级章节书写作。

第一阶段第一周记录：

持续了一周的超速学课本，前三天非常顺利，每天一个小时课本学习，再重复听30分钟，再加上30分钟的runfox游戏，再看看英文电视剧：俏女孩看世界（看中文字幕，只为了减少对英语的抵触情绪，了解美国中学生的日常生活）。

    但是第四天开始就各种作业磨蹭，连续三天都没有开始课本学习，特别是昨天，写英语作业的时候，发现基本不会，重复了那么多遍的单词，连意思都不知道。辅导了一个多小时，再重复出现时，还是不会。那一刻，真是绝望到怀疑人生，怀疑自己。情绪崩溃的时候，让孩子先洗澡，洗澡的时候，慢慢冷静下来，思考回想哪里出了问题。

先想好的方面：

1: 至少课文能够读出来了，虽然读得结结巴巴的，比以前完全开不了口好太多。

2: 而且之前主要是训练的听懂，至少现在基本都可以听懂。

3: 现在写英语作业，背诵，朗读作业没那么抵制了。而且稍微有一点点自信了，Cindy在有一次上课的时候，说这个我熟。

有问题的地方：

1:孩子的内部动力没调动起来，所以效率低下。小孩子是靠兴趣调动内部动力，大孩子单靠兴趣还不行，需要多种方式，具体什么方式最适合，还需要一个个试运用。晚上跟她复盘为什么作业写到12点，列出3条，然后让她想先解决哪条，再问，对于学习，是放弃还是努力，好好想清楚，第二天给我答案。

2:说明目前单词记忆的方法，效率太低，按我第一阶段的目标是半年达到1000词，基本一天6-10个，而且还需要复习以前的。所以得摸索一条最适合Cindy的高效记忆单词大法。

3:第一次看孩子的英语活动手册和评价手册，才发现问题，原来英语不是听熟课文的那几句话就好了，关键是如果运用，活动手册里面有更多的用法，而且还归纳总结出一套完整的用法。比如课文第一课是touch it，how does it feel？第二课是taste it，how does it taste，smell it，how does it smell？基本摸，看，尝，闻，都列出来了。所以还是不能快，得把这个场景下所有的用法内化了，才能进行下一个。

4:我发现我的英语运用能力很差，很多句子表达不出来，还有单词没归类过，所以去找了原版词典，结果又挖到宝藏了。牛津的原版图文词典，太赞了。有按场景分类的词典，有按传统字母排序的词典，有归类的词典。而且画面生动精美，一看就很兴奋。

5:家长不能急，就是急也不能让孩子发现，因为一急就会给孩子压力。

一次崩溃，换到的是一次大量的信息反馈。值！好，继续加油吧！