从规规矩矩到洋洋洒洒

年幼时写字,身高1米8的外公告诉我,写字最起码要写的横平竖直。我每每写字都在找寻横平竖直的感觉,但写无定法,没有什么字体,今天在模仿语文老师的字,明天又去模仿自然老师的字,后天可能又去模仿书上的印刷体。

初中的语文老师是正儿八经的师范生,对书写的要求还是挺高的。他本人的字自成一体,倒是很有特色,像是用一根根火柴棒拼起来的,有点把蚕头燕尾微缩的感觉,和他本人高壮的身材不相符。但是他在快中考的时候提出“奋斗三十天,练好钢笔字”的口号,还是让我们蠢蠢欲动。虽然三十天对于练字这种长期功来说,简直于事无补,但对我们绝对是一种提醒,体现的是一种姿态,我们都是追梦人。

高中语文老师宋词讲的是学校的一绝,他的字和他的自来卷,和他的文人气息相得益彰,我们都开始刻意练习,从模仿他的某一个字,一类字开始,学习他的行楷。他认为高中呢字基本定型了,作文才是他的抓手。

无论我的字怎么变化,但殊途同归,都是在写作业的过程中简单的模仿,意到形似,并没有真正练过。

年少时并不喜欢楷书,认为楷书太板正,太死板,太讲求规矩,写的太慢。行云流水,神采飞扬,不拘一格的行草才是我的心头好。回头看看来时路,那些楷书写的好的朋友,行书反而更耐看。

爱上楷书不知是什么时候的事。

年少时常常把规矩法度与自由对立起来,并不曾看到楷书里蕴藏着的有力的自由,也看不到。

今天看到苏轼的这段话“书法备于正法,溢而为行草,未能正书,而能行草,犹未曾庄语,而輒放言,无是道也”。也就是说,还未曾做到平正,打好基础,便去写带有释放性质的行草,如同还不会好好说话,而高谈阔论,是空穴来风,不值一提。

其实,这道理又何止是在说字呢?

老话说,没有规矩不成方圆。有了方圆我们才能累积,叠加,造出风声水起的世界,从规规矩矩才能抵达洋洋洒洒。

要好好练练楷书了,出来混,迟早要还的,不是吗?

最好是这样

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