用输出倒逼输入

今天抽空学习了“得到”课程里脱不花老师的《怎么成为高效学习的人》，学习的确是门终身课题，不管年龄多大，职务高低，学习都是长期持续的事情。

今天学到一点“用输出倒逼输入”。

学习就是一个输入的过程，每次都会感觉读过的书读完就忘记了，有时候来写个什么时想借鉴某某书中的一段话，只记得自己读过，却怎么也想不起是什么原话了，这大概就是输入不过硬，所以没有更好的输出吧。

脱不花老师讲了几点输出的方法，值得学习。

方法一，记笔记

“两轮笔记法”：第一轮，一边写老师说的啥或书上写的啥，但只能用重点字（就这一点而言，我真的很愚钝，做个笔记非要把整段话抄写下来，可能是提炼能力不够吧，还有就是刚开始阅读的时候，还小有兴趣的会认真写笔记，后来觉得篇幅太多也就放弃了，现在阅读都是在书上随手做个记号，顺便写下当时的心得，偶尔还会画上几笔插画，这样的阅读让我觉得格外心旷神怡）

第二轮，对照着关键词和速记，再完成地梳理一遍。（这一点大概是真正热爱的学习的人才会做的一个步骤吧，今年给自己定了一个小目标，每读完一本书写一篇读书心得，好像没能达成哦，在阅读过程中，偶尔因为一两个点有所触动，会写一些小感悟，但真正读完一本，把整篇内容拿出来梳理提炼时，这个过程是有些费时费神的，今年已经读完几本书，好像还没有一篇成型的读书笔记出炉，值得反思）

方法二：讲小课

到底有没有真正消化自己所学的知识，最简单的验证方式，就是讲给别人听，推荐的方法是“十岁假设法”。假装把学到的知识讲到一个十岁小朋友听。

这个方法其实是比较难的，这对讲述者的逻辑思维能力、语言组织能力都有很大的考验，要如何让自己所学的知识表现出来别人听得懂这是很重要的，很多时候我们自己心里清楚，但就是表达不出来，或者是你说出来的不是别人理解的，这个也确实需要刻意练习。（可能我对自己还没有这方面的要求，所以暂时没有想到在这方面有更好的突破，有时候会想着在单位组织一些读书会什么的，想着实在太难了，没有狠狠的逼自己）

方法三：会迁移

就是能够把A知识灵活应用到B领域，能把B知识迁移到C领域用起来。这就是我们常说的，触类旁通、融合贯通、举一反三、这是学以致用的高阶状态。

问自己两个问题，一是它能用什么在什么地方？二是不能迁移到什么地方？

最近通过装修学习到的很多知识，有这个感悟，虽说隔行如隔山，但的确有些知识是可以通用 的，比如说生活的态度可以融入到对物品的需求，折射出对装修风格、装修定位上面来，如果我对物品的需求过多，那装修上肯定是复杂多样的，我越来极简的生活，所想达到的需求也是简单大气的。大到整体风格，小到一个衣柜门、一个收纳柜，我都要求是简单至极，不要过多装饰，这大概就是同种知识可运用的领域吧（不知道这个比喻是否恰当）。

方法四：列清单

真正的学以致用，一定有艰难的一跃，光想不行，咱得真干，而且还得给自己列出一张操作清单。

这个列清单不同于以往我们在工作前列的清单，而是在将知识运用实践后，肯定会有一些出入的地方，只有亲自体验过才会知道，所以即使失败了也不可怕，在体验践行的过程中，认真对照，列出自己还需要整改的清单一一对照，这个是快速提升的方法。（我觉得这点还是挺实用的，平时我们想法再多，没有付出行动，一切都还只是张白纸，只有在实践中去感受，才会运用得更为深刻）

学习的过程也是一个输出的过程，沉下心来将知识一点点的累积，回望时一定会收获满满的！