一件小事

记录一件小事

上周的课上，一个孩子做语文家庭作业，没有声张，趁播放教学视频的几分钟空档走下去没收了他的语文书和家庭作业本，之后没有说什么，孩子们看完两分钟的视频后继续上课，全程没有停下来和这个孩子交流，整节课大部分孩子都专注在课堂教学的内容上，包括这个孩子，是一堂效果比较好的课。下了课收记录本在班上等待了一会，没有看到他来找老师，等同学交齐记录本再去喊他，他不上课后服务已自行回家了。

事情至此毫无波澜。

孰料第二天下午班主任找我，问我是不是没收了一本语文书。我说是的还没来得及找到他处理。她将和家长的截图发给我，家长说了几大段话，原话是老师太过分，一点小事，骂也骂了，气也出了，他的孩子一路哭着回家的等等，骂完还不还给孩子书等。看到这些话，我完全不知所措。没收书后并未声张，师生继续上课，没有批评，更没有骂人一说，老师从头至尾心平气和的上完整节课，何来老师出气一说？也未见孩子一路哭回去的景象。

马上和班主任说，没有这样的事发生，班主任和家长解释：应该不会发生这样的事，明天在班上调查，教室也有监控。家长这时说：不用了，算了，不需要查了，只要还给他书可以了，也没别的意思。

除了和班主任解释一番外，也去监控室调取了那一堂课的视频，翻拍在手机里，对于这样的无中生有很气愤。把学生喊来办公室只问了他一句：老师没收你的书后，说了你吗？他很快很坚定地说：没有。看着他像一无所知，把情绪对他展开做不到，有疑问也问不下去，只是告诉他：以后要主动来老师这里，免得老师去找你都没有找到人。

朋友说：完全没有发生的事，是怎么编造出来的？她说算了你也算了？胡乱嚼舌头不需要承担后果吗？为什么不让她来道歉？难道冤枉就冤枉了？以后她再在其他场合乱说呢？如果孩子说了谎，也要他认错啊。可是一向软弱的我有点惧怕和家长尤其是这样强势的家长打交道。如果是孩子说了假话，当我看到孩子一脸懵懂的样子就不忍心说他什么。我说：如果他说谎有可能是害怕被家长责备，我不忍再给他加码了，我做不到对孩子冷面。如果是家长说谎捏造，那么只能是她对老师的看法出了问题，将自己放在了老师的对立面，认为老师和孩子之间是对立的，也许是环境给了他错觉。

平时和家长沟通不多，但是一向是通情达理，注重民主、充分尊重孩子的。不理解为什么这样臆想事实，不惮以最坏的恶意去猜测同为教育者的老师呢？是不是把自己的行为模式套用在别人身上？有个别老师拿着学生出气就以为所有的老师都是这样？

事情已结束了，家长没有再说什么，视频都留存了以备万一。刚开始心里不太舒服，作为一名一直以来甚是自律在学生面前可亲的老师有点受伤。后来一看网上的一些网友发言又释然了。每当新闻事件发生后总有某些网友的发言震惊我们三观，毫无底线的暴力、冷血，无中生有、捕风捉影的谣言层出不穷，为什么呢？造谣零成本？躲在电脑后面人们看不见他是谁无需承担后果？网络像是照妖镜，有的人一上网嘴脸特别难看，不问缘由，想喷就喷，无端的攻击。对这种人只能说：“认真，你就输了。”可也有另一个声音说：“就应该坚持对质和对方讲得清清楚楚，要一个明白，以免下次再信口开河。”到底该如何，以我有限的情商和阅历想不清楚，就不去想吧，一如既往的做好自己该做的吧，无论何时，问心无愧了。