萍萍爱梓竹
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《教学工作漫谈》4~6页，“讲读课，少讲多读"

学习体会:

魏老师是教语文的，他体会教学比较轻松原因之一就是从讲读课文精雕细琢中解放出来。讲得少，教师才更珍惜时间;讲得少，学生才有可能记住。读得多，学生才可能提高阅读能力。讲读课文抓住文章中一二处特色，剩余的时间增加:教育心理学知识，国外科技动态，学习方法，名篇时文，其他学科相关的内容，从而拓展了学生的知识面。

我作为数学老师虽然数学内容与语文不同，但是放手让学生去做是必须的。数学上有许多方面的专题可以让学生去尝试总结，而且培养学生讲题的能力是培养学生思维最好的办法，在面对大题时可以用垫台阶的方法引导学生一步步化解。总之，精讲精练对任何一个学科都是必须的，向高效课堂努力!

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