我帮学生找榜样

许是最近一个学期很少开班会的缘故，又或者是孩子们大了，有了自己的主见和思想。总之，自五年级下学期以来，发现班级风气在变，一下子冒出好多问题来。比如:助人为乐不再是一种自豪和骄傲，学生对班级事务不够上心，一到周末学生就骑着自行车乱跑，甚至我最心仪欣赏的孩子，也在无形之中冒出“早恋”的影子。

该如何让他们就此打住，“改邪归正”呢？我冥思苦想。

“解铃还须系铃人”，最近班会不是开得少了吗，那就从主题微班会活动开始吧。

在接下来的每一天，为扭转班风，增强班级荣誉感，我利用课前三分钟演讲和课后延时课的时间，为大家提供了新的演讲主题:说说我心目中的榜样。我告诉他们，每个人心中都应该有一个榜样，她既是你的同学，又是你的楷模。她既是你学习的动力，又是你努力的方向，是你的标杆。

请你利用三分钟演讲的时间，说出在班里你最欣赏的同学，说说你欣赏他的地方，并让大家来猜一猜他是谁，如果大家猜对了，你和榜样之间将会有一次亲密拥抱的机会。

首先从班长开始，每天轮流进行三个人。他们可以提前准备，说不好的，还可以把内容写在日记本上。我的任务是只负责拍照，发班级群。

没想到，在接下来的日子，孩子们爱上了这个以“榜样”为主题的课前三分钟演讲活动。“我心目中的榜样，他爱读书，爱学习，还乐于助人。有一次，他正坐在座位上看书，有一只苍蝇落在了他的手臂上，可他一动不动，继续投入得读着……”一个孩子说得真切感人，更多的孩子们侧耳倾听，猜得认真。“我知道，是王子航！”另一个孩子惊喜道。“对，就是他！”全体孩子一起欢呼。“快去和你的榜样拥抱一下吧，愿你们在学习上互相帮助，共同进步！”我在一旁鼓励着。

在接下来，所有的点点滴滴，都是我们一起经历的。我们还开展了“传播正能量，发现真善美”小专栏。为寻找发现美的眼睛，每天让学生把发现的真善美事件写进黑板宣传栏里。比如：

“星期三上午放学，王嘉奇把教室里所有的电灯、窗户都关了才离开。——王冠程”

“王梦涵经常边走边翻看装在口袋里的课外本，还一头撞在了树上。——倪艺晨”

“星期五中午，张奥晴和范冰琪早上领读时，张艺隆也奇迹般地张嘴读了。——范正昊”。

这一间教室很普通，甚至简陋，但因为有了我们的用心和孩子们的爱心，教室就会变得温馨起来。好在我们的班风班貌较之以前有了很大的改善，班里又恢复了久违的朝气。

一个班级在班风不正的时候，我们最好不要当着全班同学的面批评少数同学。我们不妨开展“寻找心目中的榜样”、“发现真善美”之类的活动，要求他们每人都在他人身上发现优点，学习先进。

而课前三分钟演讲，则使每个人都有机会站在讲台正中央，每个人也都有可能成为他人心中的榜样。为了在他人心中留下好的形象，孩子们都会严格要求自己，久而久之，那些“歪风邪气”慢慢就会有所改善和减少。