康老师带班 |让教室像家一样

新一周开学，一到教室，我就检查学生为班级购置的财物。

学生一一拿出所购置的物品，向我汇报。

刘瑶拿出一把纸盒，告诉说：这是订书机、这是笔芯、还有胶带……

冯朦指着窗帘告诉说：老师，你要我们买的窗帘夹没找到，我买了绑窗帘的绳子。我一看，金色的流苏样式，与窗帘还挺搭配。

唐树同学拿出一把药盒，说：老师，你让买的常备药，都齐了。红花油、创可贴、润喉糖等。

……

我笑着说：这些可不是我让买的，是大家让买的哦！

上周，针对新教室的布置，我给学生讲一个原则：像家一样布置教室。

有学生提出来，是不是买一些日常使用的物品，让班级生活方便些，这样才像家一样。

我想到陈宇老师在《班主任之友》 今年的暑期合刊卷首语《教室物语：宜居，温暖，成长》一文中写道：

“把教室变成一个家。”一间教室，让一个班安了家，让一群学生的心，有了一个归宿。

像家一样布置教室——我想，这正符合每个有心理归属感、安全感的需求。

按照这一标准，上周，我让学生来推荐自己想在班里购置的物品，只要能满足自己学习、生活的需要即可。学生写了几十种物品，我和学生一起讨论、筛选，最终决定选取其中一些为班级添置。

周五，我出校到超市购买了一些，如收纳盒、卫生纸之类的。

当看到超市的相框时，我迟疑了：相框有很多样式，到底哪种更符合学生的审美要求呢？与其自己为学生添置物品，何不放手让学生去购置呢？

让学生购置物品，既可以让学生有一种参与感，树立为班级当家作主的意识；又在购置物品的过程，锻炼自己走入社会，学会比较、选择。这何尝不是一种学习和锻炼呢?

于是，上周临走时，我给每个小组写好了物品购置清单，让组长来抽取，抽到哪种，就负责购买哪种。抽签的过程，也增加了趣味性。

本周到校， 从买来的物品看。学生基本上达到了我们的要求：实用、实惠、美观。

尊重学生的意愿，尊重学生的选择，发挥学生的长处，让学生来参与班级文化建设，让学生自己推荐并购置班级物品，这何尝不是一种尝试？