《思维与辨立》打开思维禁锢，提升思维质量

作者简介

理查德·保罗，批判性思维基金会的创建者，批判性思维领域的国际知名作家。其理论被美国的《纽约时报》《教育周刊》《高等教育纪事报》《美国教师》《读者文摘》《教育领导》《新闻周刊》《美国新闻与世界报道》等众多报刊所报道。

琳达·埃尔德，教育心理学家、批判性思维领域的知名作家。

一，什么是批判性思维？

批判性思维是一种反思型思维，它决定了一个人到底应该“信什么”和“做什么”。批判性思维让人具有独立思考、理性思维和逻辑思维能力，避免人云亦云，不被轻易忽悠、煽动，能作出明智判断。

批判性思维研究领域的两位专家查德.保罗和琳达尔.埃尔德，合力推出了他们的权威著作——《思辨与立场——生活中无处不在的批判性思维工具》，把批判性思维方法与实际情景和问题相结合，为我们进行深刻反思和独立思考提供了一套有力的工具。

二、掌握批判性思维，提升思维质量的8个要素

1，目的

做一件事时，考虑为什么要做这件事，做这件事的目的和方向是什么，无论做什么事情，你首先要从本质上，找到别人真正的目的，不要被表面迷惑。

2,质疑

知道了别人的目的，要学会质疑，这个目的是帮助你的，还是个套路 。

3．观点

你用什么观点去质疑别人。

4．信息

信息是某些我们需要理解的对象。思维推理不运用一些事实、数据或经验作为个体思维的组成部分是不可能的。找出可靠的信息源，并批判性地提炼自己的经验，对批判性思维者而言是极为重要的目标。

5．推断

所有的推断都是心智活动的一个步骤，通过它，人们可以根据某事项的真实性断定另一事项的真实性。推断可能准确，也可能不准，可能符合逻辑，也可能不符合逻辑，而你自己也知道这样的可能性。

6．概念

除了推理分析，信息和观点，还有哪些学科中的概念可以成为证明事情好坏的依据

7．假定

假定是对对象的一些初步认识，被我们当成理所当然的东西。作为信念的一部分，我们认定它是正确的，并且以它为依据进行推断。

8．意涵

意涵是指跟随在思维之后的东西，也即思维所引申的部分。如果你跟某个人说爱，你就在暗示，你关心他的幸福。如果你承诺，你就在暗示，你将信守它。注意不到某些情境中自己或别人的话语的意涵，就会发生解读误差。

思维的各个要素之间并非独立存在，而是相互关联，密切重叠。因此不要用绝对的眼光区分它们，因为区分永远是在相互关联的情况下进行的。

目的会影响提问方式，提问方式影响信息收集，信息影响着解释，解释的方式影响着概念，概念影响着假定，假定影响意涵，意涵则影响看问题的方式和观点。通过8个要素可以提高一个思维层次，但是要达到一眼看到问题本质，提升解决问题的能力，还需要学会提升思维质量。