书评011—2019年1月读书：编著之书应当慎读——《三种教育方法成就孩子一生》

        对现在普遍有育儿焦虑的人来说，如何培养一个出色的孩子是他们殚精竭虑思考的问题。书本里面介绍了卡尔-威特的“全能教育法”、蒙台梭利的“特殊教育法”和铃木镇一的“才能教育法”。他们都拥有共同的观点：孩子都拥有无限的潜能，只不过我们的教育方法不对，没有把孩子的潜能发挥出来而已。

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        书中介绍的方法只是精简版的，经过了编者的挑选和重新组织。

      1、 卡尔威特“全能教育法”：

        他提倡“全能教育法”，要求要德智体全面培育孩子，而不是仅仅提高孩子的知识。只有这样孩子以后遇到同样的问题才能独自解决。

        卡尔威特提倡及早教育，抓住孩子发展的关键期（他的提法是于孩子的智力曙光开始），尽早教育孩子丰富的语言知识，使孩子能够更加明辨事理，从而可以通过讲道理而不是专制的方式强迫孩子盲从。

        智力学习方面：学习好的习惯需要努力和自我控制，而坏的习惯无需任何努力即可沾染上，卡尔威特提倡孩子独自学习，不需要玩伴，即使一起玩耍也要再父母的监督下进行。可是这并不会减少孩子童年的乐趣，因为发现真理的乐趣会远远大于此。卡尔威特说不要玩伴并不是不能玩，像学究一样坐在桌子前面玩命学习，虽然他很少给小卡尔威特买玩具，可是却在自家的大院子里修建了一个游乐场，铺上沙，种上花草树木，让小威特在这里观花抓虫！

        卡尔威特要求培养孩子的兴趣和热情，养成良好的学习和生活习惯，正是如此，小威特学习专业知识时专心致志效率奇高，所以才有时间去运动、休息和参加社交活动。

        德育培训方面：卡尔威特不建议对孩子表扬过多，防止小威特骄傲自满，可是当小威特做了好事，卡尔威特却会在妻子和亲友面前表扬，通过此来培养小威特的善行，让他成为一个高尚的人。

        体育培训方面：在体育方面，书本基本没有介绍，只是说要培训孩子的爱好。

       

      老实说，这本书只是简略性的介绍这几种教育方法，就是知道有那么回事而已，指导意义不大，没有什么操作性，倒是在前面介绍他们取得的成就进行了大篇幅的书写。换而言之，就是告诉这样很好很好，但是又不告诉你具体应该怎么做。不过想想也是，原来卡尔威特的著作有上千页，现在才区区几十页，能讲到多少呢？不过就是浅尝辄止而已。

        在读的另外一本《卡尔威特的教育》，直接就是老卡尔威特的著作，其可读性和趣味性远远超出这些索然无味的编著。

        编著和缩写都是编者根据个人的水平和兴趣有所取舍的结果，主观性太强，读者看起来云山雾里，有时候简直不知所云。

        所以以后凡是看到编著的书，都要打醒十二分精神，他们所谈到的往往不及所忽略的万分之一，甚至有时候是对原著的歪曲，断章取义的情况不在少数。他们所起的作用无非是了解有这么一回事，或者决绝一点说，仅仅是一个名词的理解。