曲式
与和声不同，曲式注重对作品宏观结构的把握，说白了就是要看出作品用哪种结构模型。对很多考生而言，曲式才是真正的“鬼门关”，因为和声分析可以“蒙”（基本上最后一个和弦是T，倒数第二个是D7），但曲式一旦你“帽子”戴错，将会万劫不复。
我认为的学习办法是
[if !supportLists]（1）[endif]自学阶段
通过相关的资料，看视频或自学，完成书后的作业，不会的可以向老师或学霸请教。（资料我这里有的，感兴趣同学可以关注我公众号获取）
[if !supportLists]（2）[endif]本校上课阶段
自学到百分之60-70的时候，就可以找本校老师上课了，学习2-3个月后。基本上要所有知识都学会了。达到百分之90以上。（30节课足够）
[if !supportLists]（3）[endif]去本校找老师
往往是出题人出的，或者这个老师在授课中明显偏向什么风格的曲子等等，针对该校考试针对性的复习。（3-8节课足够）
一、我们面临的现状
1、只给谱面，不给音响
目前的考试只要求学生进行谱面分析，而不给音响上的听觉。虽然取消音响对学生的“内心听觉”提出了更高的要求（其实也不尽然，因为结构问题仍有“空子”可钻），但忽略了音乐的存在方式，造成学生考试后即便答对问题，仍然对乐曲本身一无所知；其次，造成曲式考试选材的类型化。
众所周知，考研的试题应当具有标准性和客观性，这就决定了曲目本身的常规性结构，如果考试时有音响可听，无疑对考生的难度会有所下降。如果笔者出题，会在考研中加入音响的要素，同时在曲目的结构上适当的增加难度，这样平衡一下，既保证了整体难度的持平，又可以在选材上有着更大的空间，岂不更好？但没有办法，我们只能面对现实。
2、曲目结构趋向非典型性，难度增加。
尽管规定复习范围是“音乐专业本科教学中，一部曲式至奏鸣曲式的全部内容。”但实际上纵观很多学校的考题，基本上在三种大类型之内：单三部曲式、复三部曲式和奏鸣曲式。
而且近年来有趋向于混合结构的态势，比如单三与奏鸣的结合，变奏与复三的结合，回旋与奏鸣的结合等等，其实，曲式类型多种多样，远非它们三者。它们之所以是考试的“宠儿”，无外乎它们本身很重要同时也容易混淆，古典曲式的“三部性原则”在它们的身上体现得较为充分。二、复习建议
1、分析图示是重点，文字说明是辅助。
对于“曲式与作品分析”的考试要求，不少学校都规定为“分析整首作品，包括整体及次级结构、全曲的调性布局，并画出结构图式，同时用文字描述作品的音乐风格及性格特征。”在这里，曲式结构图的要求由5部分组成，分别是“整体结构、次级结构、材料构成、小节数量和调式调性”。另外，这5部分各自占总分的多少，很多学校并没有说明（和声考试也有同样的问题），从笔者的经验来说，“整体结构”与“调式调性”占分最多。另外文字说明这一部分仅仅起到“锦上添花”的作用，真正的重点在于曲式图的准确和规范。
2、一本讲解书+一本习题集
曲式更要大量的做题，熟悉作品的音乐构成。小型曲式的基础（单乐段、复乐段、再现单二、并列单二、再现单三、并列单三）一定打牢靠，可以做一些单项练习，大型曲式要分析完整的作品。
至于讲解书目，可以参考中央音乐学院范乃信老师的《曲式精要》一本，该书言简意赅，对各个曲式结构的总结比较透彻；习题集可以参考中国音乐学院高佳佳、赵冬梅老师的《音乐作品分析应用教程》，每种曲式都有对应的专项练习。
3、复习范围
（1）一部曲式（单乐段、复乐段、乐段重复）
（2）单二部曲式（再现单二部曲式、并列单二部曲式）
（3）复二部曲式（再现复二部曲式、并列复二部曲式）
（4）单三部曲式（再现单三部曲式、并列单三部曲式、三部五部曲式、双三部曲式）
（5）多部曲式（再现多部曲式、并列多部曲式、集中对称曲式）
（6）复三部曲式
（7）变奏曲式（固定基础变奏、装饰变奏、自由变奏）
（8）回旋曲式（大型回旋、小型回旋、倒装回旋）
（9）奏鸣曲式（典型奏鸣、无展开部奏鸣）
4、复习时间安排
前期专项练习时，可以每天一个小时。后期分析完整大型曲目时，可以三天一首（严格按时间做，之后再订正）。大型曲目考生可以逐条分析贝多芬钢琴奏鸣曲（做到《月光》奏鸣曲之前），参考答案可见范乃信《贝多芬密码——32首钢琴奏鸣曲分析》（注：莱奥的《器乐曲式学》也可参照，但书中很多叫法与现在习惯不同，如书中“较高等级回旋曲式”其实相当于“回旋奏鸣曲式”等，读者需要辨别。）三、应试技巧与考场注意
1、时刻牢记奏鸣曲“调性服从”的本性，一旦有，则可往奏鸣方面想；如果没有，则立刻排除奏鸣曲。
2、要把视野放开，不要上来就划分乐句，要“从大往小”看，即按照乐部、乐段再到乐句的步骤。
3、临考前一个月，要总结各个曲式之间的区别与联系，此点非常关键，尤其需要总结的有“奏鸣曲与复三”、“奏鸣与回旋奏鸣”、“回旋与复三”、“回旋与三部五部和双三”、“复三与单三”、“再现单三与再现单二”这六对概念。
4、注意再现部分“挂面变方便面”的手段——织体、音区、力度、速度、扩充、减缩，与呈示部分有时候会有很大的对比。曲式练习是一个长期的过程，请诸位考生一定要坚持，并且不要忽视“听”的作用，尽管考试没有听，但在平时练习时，可先分析谱面，订正时尽量要找到作品音频，它能使你建立“谱面与音响”的对应，反过来对读谱也有益处。
三、曲式学习中的障碍及解决之道：
1、关于识谱慢的问题：此乃曲式分析大忌，具体提高方法如高、低音谱表视唱、抄写、乐理习题练习等;
2、关于小型曲式和乐句的划分：“终止式”、“半终止”、“再现”是关键词，将在曲式课上教授系统且实用的划分技巧
3、关于奏鸣曲式与复三部曲式的区分：最简单直接的方法是观察有无“调移动”现象
※关于曲式和声学习给大家的几点忠告：
1、 必须解决识谱难、识谱慢的顽疾：识谱能力极大程度地影响和声曲式分析质量，考试时间只有三小时，效率决定成败
2、 树立积极端正的学习态度，消除走捷径、耍小聪明的侥幸心理，实践证明，同学们只要经过认真、系统的学习训练，都有能力在考试中取得理想的成绩
3、 学习过程中应尽可能完善每一个知识细节，考试中则应从全局出发，先整体再局部、必要时抓大放小
4、 提早准备，尤其是基础较薄弱的同学，并且应保持有规律、不间断的学习节奏