实际演示更出效果（第二天）

    今天回顾了昨天的错题，昨天进行了方法演示，大宝能凭记忆把图画出来，但是对于个数和比例的关系还没有完全理解，所以解法是依葫芦画瓢，当然也因为没有真正理解，所以瓢没有画出来，在这道题上，她还存在着问题，所以我们明天会继续回顾。我仔细思考了一下，应该是内容太抽象，她还不能完全理解其中一一对应的关系，所以，明天会换一种方法，用实物演示给她看，基本思路已经有了，稍后再进一步完善。

    今天的元调打卡错了一道数学题，是她比较头疼的路程问题，还加上了分数比例的问题，她能拿出初步的思路，但是回到路程问题上时，就卡壳了，今天用画图的方式没能很好的解决。最后，是用实地演示的方式，她才表示明白了。明天，将继续重做此题，如果能够做对，就请她讲一讲解题过程。

    最后一项工作，是讲解高斯定理，如果是奇数个数相加，公式是如何推导的，感觉她应该是掌握了。过两天再出个类似题做一做，如果真的掌握了，就开始介入等差数列的复习。

    我的收获：今天继续学习老师的课程，对于9岁以下的孩子该不该开发记忆力扽问题，感觉又一些迷糊，老师有的课程里说可以听听不懂的比如《岳阳楼记》，孩子从中会自行寻找已有的知识经验进行链接，另一方面，在英语的启蒙中，老师又坚决反对磨耳朵的做法，认为中国人的学习方法是视觉学习法，去听听不懂的英语起不到任何作用。我的不理解，可能与我没有完整听外课程有关，我会继续学习下去，争取用科学的方法教会孩子学习。

    PS：明天准备实物演示的材料！革命尚未成功，同志任需努力！以此共勉！