寻找语文空白点～学结构用结构

        俗话说“条条大路通罗马”，但我想总有一条是最近、最有效的吧！作为一线乡村教师我曾常常想：为什么别的教师那么优秀，教学业务水平高，教出来的学生个个顶呱呱，除了教学，就连他们平时做事也是那么有条不紊事半功倍呢？然而却又有许多人无论怎样努力都是事倍功半呢？我想这也许就是方法的问题了吧。有时候我们不得不承认方法比努力更重要，或者说选择比努力更重要。最近我一直在思考语文模块学习的问题，今天无意间翻阅了之前的听课记录，发现了我认为的模块教学方法和县四实小的“两抓一带”教学方法不谋而合，当然，之前我并不知道这叫“两抓一带”法，因为这是四实小给阅读概括段意或者句子缩句起的专有名词。我只是单纯的让自己的学生做过病句训练，只是简单的认为学生哪里薄弱，我就把这一类题整理起来，给他们讲方法，让他们多练习多总结。对于“两抓一带法”的理解，无疑，四实小做的比我做的更加周全，想得更加全面、更加系统。因为我只是边走边摸索更好的教学方法，而他们早已是一群人研究并讨论了各个年级各个阶段需要学的结构和用的机构了，这点我也真是羡慕至极，也常常渴望向他们那样一群人，一起走。由于结构化学习比较多，我这里重点说一说两抓一带压缩法吧。如有不当之处，请批评指正。

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          最早听说这个专有名词是在2017年10月14日，是四实小王铁军校长说的，他是在2017年东明县省市贫困村小学教师培训乡村学校课程体系构建与思考中提出来的。他提到我们的老师不缺理论，不缺实践，缺的是过程和程序，我们需要思考的是在教学中如何让学生对学习感兴趣，并自信快乐的学习。是的啊！我们不再是简单的搬运工，我们的职业角色是多样的，我们是“人类灵魂的工程师”、我们是“传道、授业、解惑”者、我们是“榜样”，我们还是“教育教学活动的设计者、组织者和管理者”，要想成为优秀的教师，我们必须要提升自己的教学能力，而进行课程构建就是一条必经之路，当时我就对四实小的课程构建即结构教学方法很感兴趣。幸运的是两个月后，即2017年12月17日，四实小梁泉清梁校长为我带来了新的课程灵感，在报告上，他不单讲了语文课标、课程的理论，还具体阐述了“两抓一带”法的具体的含义，“两抓”指一是抓事物名称（谁），二是抓中心词（是什么，干了什么或者结果怎么样），“一带”是指的是带出段意，他指出这个方法不仅适用于整篇课文的内容概括，也适用于阅读片段段意概括，更适用于句子的缩句练习。当时，由于我自己的业务能力问题，对于这一个名词还只是呈现出模糊的框架，具体怎么用，怎么教更有效果并不知道。后来，也就是在2019年11月13日我们的孔校长邀请了四实小为我们三春送课，这时正是梁校长带着李春菊老师为我们送的课，李老师详细而具体的给我们的学生讲了“两抓一带”法的具体运用，神奇的是，我们的学生学起来既轻松又高效。然后，李老师在作报告时说他们四实小的学生一周读一本书，用的就是方法就是“两抓一带”法，这种方法不仅提高了学生的阅读速度，还大大提高了学生提取信息的能力，同时，学生的写作能力也大大提高了。听了他的报告，我当时就在想有针对性的学习训练真的要比盲目的眉毛、胡子一把抓要更高效的多，四实小的两抓一带法，值得我去研究学习。

        其实，回想一下我之前的教学方法，这种结构学习法也就是我之前认为的模块学习，我曾经也用过，只是运用在病句训练上，因为修改病句是我们班的薄弱环节之一，所以就把病句的所有类型分模块讲给学生方法，然后让他们练习总结，学习效果真的很显著。当然，我也相信别的老师也用过这种方法来教自己的学生，只是我们做的是否有四实小那么具体系统呢？也许是我的也许水平还有待提高，我还真没有想到用其他的学结构用结构这种教学法来训练学生，及时巩固他们的知识，提升他们的学习能力和效率，所以每当听到有机会听名师们的课，我就打心眼里兴奋，因为可以近距离学习名师的教学方法了，当然，大多数情况下他们的方法经过我们自己的加工处理以及结合我们学生的具体情况，的确还是很高效的呢，这还真是“读万卷书”不如“行万里路”，“行万里路”不如“名师指路”。

        我决定，今后要通过多重途径（例如：网络平台，出去听课，同行交流，不仅仅是等待着……）向名师学习并计划开学后一定要在两个月内把课内知识讲完，剩余的时间就是及时巩固已学知识，并把更多的时间用在课标的研究上，寻找课程空白点，向四实小那样学结构用结构，这样，学生学习的知识一定会更扎实的。做为六年级的语文老师，这学期我也要让学生多读书，多积累，除了传授课课内知识与方法外，接下来我要努力多训练学生的写作水平，例如：详写主要内容片段;总分，分总，总分总结构的训练;心理变化片段练习以及科幻故事类的练习等。同时，识字写字，古诗词，句型转换，口语交际，课外阅读，写作……这几类也是我今后要努力的方向。个人认为语文学习是一个比较繁琐的学习的过程，毕竟它牵涉到字、词、句、段、篇，环环相扣，步步都需要用心，语文之路还真是“任重而道远”。不过，不用怕即使山高路远，一路跋山涉水哪又怎样，路就在脚下啊，只要我们有一颗肯登攀的心，用心学起来，做起来所撒的种子一定会开出灿烂的花朵。加油！教学之路我们一起走！