你是谁(WhoAreYou)51习得行为模式

还有个叫洛伦茨的学者,他是美国心理学家、习性学家,他获得过诺贝尔奖,为什么称他是习性学家?

就是观察动物的习性行为,大雁它春天的时候往北飞,冬天的时候往南飞,年复一年,这种习惯性。

习性就是研究这个,洛伦茨发现了动物身上,也存在广泛的侵犯行为,而动物的侵犯行为,往往与他个体的生存和种族的延续有关系,扩大地盘,一山不容两虎,为了扩大自己的需求,会使自己的生存活动范围扩大,有个良好的发展环境,这样他自己能生存下去。

而人是从动物进化过来的,所以,这个人的侵犯行为,他也有这样一种考虑,就是自己的身体和种族的延续比较容易一点,是一种适应性的行为

还有多拉德,多拉德是英国的心理学家,在1939年他提出了一个挫折侵犯学说,可以很好地解释人类的侵犯行为。

多拉德说,这个人为什么会侵犯?

是因为受到了挫折,挫折就会可能导致侵犯。

首先是挫折,挫折就是目标受阻或者目的受阻,我要过河,你把桥拆了,阻碍我达到目标,这就是心理学说的挫折。

个体遭受挫折以后,常规的反应是侵犯的激发。

我愤怒我就准备打人。

还有非常规的其他反应,其他反应各式各样的,其中一种叫退缩反应,就是说,我被人欺负以后,受挫折以后,一点脾气都没有了,灰溜溜的夹尾巴,我就躲开了,抽身逃走了。

心理学发现了退缩反应,是一种习得的行为模式。

习得就是学习活动,社会化的结果和产物,这个人生下来是有脾气的,狗急了会跳墙,人被人欺负了以后,他会反弹会侵犯。

但为什么有人不侵犯,这是因为习得学习的结果,社会化的产物,这种人最早被欺负以后,受挫了以后反抗过,但是因曾反抗失败了,再反抗再失败,再反抗再失败……

慢慢他就明白了,

这个世界对他来说太强大,他只能缩手缩脚,忍声吞气,慢慢地退缩反应的行为模式就形成了。

心理学家认为,退缩反应是一种非常消极的不良的行为模式,因为这个人一旦形成这种退缩的行为模式以后,他就不敢主张自己的权益。

他就对自己的自尊、自我评价水平特别低,他的生活质量和事业成就,都会严重的受到影响。

所以我们自己,特别是我们的孩子,在成长的过程中,我们一定要避免,让他们形成退缩反应的消极行为模式。

有的家长不会教孩子,总是跟自己孩子说,儿子啊要老实出去不要打架,这句话是对的。

再说“打也打不过别人”,这句话就错了,凭什么打不过别人,还告诉自己的孩子说,人家都是干部,咱还是工人,咱要反抗了,咱们没有好果子吃。

人家欺负我们,我们错了,我们活该被欺负,我们就忍,这种长期的、不良的、消极的、愚蠢的、教育的结果,孩子就会慢慢明白了,他自己乃至于他的家庭,都是这个社会底层,都是弱势,面对人家的欺负和挫折,只能选择忍让退缩。

接着,他的退缩行为模式就形成了。

这样的孩子长大了,会非常胆小怕事,他也不敢主张自己权利,处在非常消极,在生命中也很少充满阳光和色彩。

我教育我儿子,遇到这类问题,我们不挑事,如果别人要打,先判断能不能打,打得过就打,打不过可以找别人一起打,再打不过,撤退也不迟,我们不要主动的攻击别人,但别人攻击了,也不能逃避。

其实,这个人都有点脾气,狗急了会跳墙,人家骑在你脖子上拉屎,你一声都不吭,你还叫人吗,要敢于善于主张自己的权益。

所以,人要有这种意识。

不是说人碰到了一个强大的对手,和他死磕,不是这个意思,而是说人要动脑子,明明没有打过怎么知道打不过,甚至是明明打得过,为什么不打?为什么要等着挨打?

你可能感兴趣的:(你是谁(WhoAreYou)51习得行为模式)