昨天晚上孩子的英语老师给我打了一个电话，让我能不能这个时候去她那里一下。我接到电话后虽说心里很不舒服，但情绪还是平稳的。等老师把事情的经过说完后，我静了静心给老师说：张老师不好意思！今天我上班不能到你那里去。孩子的事我知道了，真的很抱歉！孩子又给您添麻烦了。你看这样可以吗？孩子现在还没有回来，等他回来后我问清楚经过再给您回话好吗？老师答应后挂了电话。
事件①扔纸杯事件（高空抛物），有人把摞在一起的纸杯从他们的教室33层的窗户扔了出来，不过不幸中的万幸是没有砸中人，只是擦肩而过溅了一些饮料在一个同学的头上。有人说：是一个穿黑体恤戴眼镜的男孩子扔的。这些确实跟孩子很吻合。（这件事情老师非常的重视，这关乎到每个人的生命安全问题，是非常的恶劣事件，如果真的有事发生同时也意味着结束了张老师十八年的教学生涯，这是对张老师是不公平的。）
②上课不能管住自己爱说话同时还感染了好几个跟他同频的人，造成了老师的课无法再继续下去。（孩子的老师是一个非常有责任，有大爱的老师。孩子的学习习惯和规范性非常的差，要是换了别的老师早就把孩子劝退了，因为张老师从来就不缺学生，她为了带好现有的学生放弃了好多慕名而来的家长和学生，这是常人所做不到的。孩子的老师说：她不单单只教孩子英语，还是一所育人机构。孩子的这些，是对她的一种挑战，她有信心能把我儿子教好。我也非常的相信老师，尽管孩子的英语都没有什么长进。）
③孩子没有经过他人同意动了一位哥哥的手机，有可能涉及到了个人隐私。
在老师给我叙述的过程中，我还是能感觉到气愤和无奈的，我也能理解老师此时的心情。我尽量的压了压焦躁的心，给老师肯定的说：我相信我的孩子不会把纸杯子从33层的楼上扔下去的，因为高空抛物的事情我们曾经探讨过，他也知道这里面的厉害关系，也关乎到每个人的生命安全问题。我坚信我的孩子不会这样干的。
张老师说：她们有监控如果落实清楚了，她会劝退这个学生，如果查不出来就劝退整个班的学生。
我说：好的，这是当然。等孩子……，我的话还没有说完。
张老师说：不好意思！我马上就要上课了，就先这样吧？
随后老师挂了电话。
我的心久久不能平静，过了一会我理了理混乱的思绪，又给老师发了微信过去。
孩子回来后，我问起了事件。
事件①孩子说：妈妈纸杯不是我扔的，下课后我和陈✕✕还有李✕✕一起下的楼他俩可以为我作证。高空抛物的事我是不会干的，虽然我很调皮，但关乎到生命的事，我坚决不干会负法律责任的。
我说：妈妈相信你，我也是这样给老师说的。那你一会你给老师打个电话说一下。
事件②孩子说：我是在上课的时候爱动，也爱说话，可是有时不是我招惹他们，是他们先招惹我的。
我说：那是因为你自己的自控能力还不行，不能怪别人。你可以想一想为什么？他们怎么不去招惹别人，而单单就去招惹你呢？这说明你跟这些同学产生了共振，这就叫做同频共振吗！跟物以类聚，人以群分一个道理。你要从自身问题找起，不要把问题推给了别人好吗？听老师说你最近表现不错，这段时间你能在课后主动的去找老师背单词，而且已经把七年级的上下册背完了，你让妈妈很感动。宝贝你的这个问题我不能帮你下任何定论，咱们明天去老师那里，看老师怎样决定吧？妈妈也希望你能认认真真的想一想你所上过的培训班有没有像张老师这样的老师了，她给你们提供了的温馨时尚的教室，还给你们准备了饮料机和咖啡机，你去过那么多的培训机构你有过这样的待遇吗？而且张老师从来不看重任何一个孩子的学习好坏，而区别对待；她也从来没有骂过任何一个学生，即便是最不听话的。儿子我希望你不要错过在你学习的生涯中遇到的每一位设身处地为学生着想的好老师。珍惜每一次跟老师相处的时间吧！
孩子说：嗯！我知道。我不想失去张老师。
事件③孩子说：妈妈请你相信我，我没有动过那位哥哥的手机。有些事情我不能说的太清楚，但请你相信我好吗？张老师那里有监控她可以调取监控一看就知道了。
我说：嗯！妈妈相信你，你做事很有分寸。这一点妈妈还是很放心的。
事件就这样平淡的解决了，没有任何的指责和怪罪；没有愤怒和抵抗。
【感赏】
感赏孩子每天顶着烈日不辞辛苦的去补课，往返每个补课机构。
感赏孩子有些调皮，但做事有分寸，让我很放心。
感赏孩子每天都坚持背古诗和古文。
感赏孩子每天很辛苦的去补课，有时见缝插针的还去高体能的篮球班。从早上七点四十出门到晚上九点左右才回到家。作为一个大人的我是根本做不到的。
感赏孩子每一天的改变，有时让我愁容满面，有时让我欣喜若狂。
感赏自己的能量越来越稳定，遇事不急不燥。
感赏自己所有一切的改变，继续努力！保持下去。
【投射】
我希望自己在能量不稳定的时候少说话，因为你所说的每一句话都没有影响力，你是带着情绪去说的，孩子是无法接受的有时还会起到反作用。
我希望自己每天都能够控制好自己的情绪，不要被孩子不好的态度所影响，造成能量对撞。
我希望自己对孩子无理的要求，要用和善而坚定的语气跟他说话。切记！有时一冲动就忘了。
我希望自己时时刻刻都要提醒自己：快就是慢，慢就是快的道理。不要被孩子眼前的事又引起了着急、焦虑不安。
我希望自己不要被任何人和别人家的孩子所影响，只根据自己孩子的节奏走，不急不徐。
我希望孩子慢慢的意识到一个人的书写有多重要，尤其是一个男孩子。
我希望孩子能慢慢的培养自己对时间有规划性，合理的去安排时间。