狗狗的‘’天性”与“教养”（李克富视角训练营50/90）

李克富||白头翁鸟的社会心理

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作业：（1）给您亲近的人挠挠痒痒，体会一下文中加黑部分所言的触摸；（2）举出您所观察到的在日常生活的退行、好奇、争宠的心理现象。祝大家周末愉快！——李克富

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“无机物和植物没有心理，没有神经系统的动物也没有心理，心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现的，又是随着神经系统的不断发展和不断完善，才由初级不断发展到高级阶段的。”因此，单细胞动物作为最原始动物，尽管有趋利避害的感应性，但没有心理；无脊椎动物发展到环节动物如蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛等也只有感觉，而自脊椎动物起才有了知觉，到灵长类动物像猩猩、猴子等，就已经有思维的萌芽了。—李克富

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狗，犬科动物，脊索动物，脊椎动物亚门，哺乳纲。动物从低级到高级分类:单细胞动物、环节动物、脊椎动物、灵长类动物（？）。

我家“牛牛”是只法斗，三年前被领养时3个半月，体重3公斤。如今，13公斤。是朋友的朋友从法国带回来的。

有图有真相:

注意

注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。有两个基本特征，一个是指向性，是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。二是集中性，是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。属于认知入门阶段。

上图的牛牛，拍照时，正被马路上的“车铃叮当响”吸引。处于“注意”过程中。

是不是一种认知过程？

看主人悉悉索索穿衣时的反应（司马昭之心）

耳朵向后拉抻，眼神巴巴期待跟随主人外出。被称为“劝诱行为”，诱使主人顺从它意，是不是不能用条件反射解释？可以说是一种“思维”？

你的眼神

被告知主人不带它，眼内容是不是很丰富？失望？不友好？一点怪责？

招数用尽的无奈

目送主人离家门，满眼的不舍。

以上三张图是一天早晨我上班出门前牛牛一连串的表现。再请看:

老朋友多日不见

跟“壮壮”是老朋友了，天天见面时，一见就上窜下跳的闹腾，这是几日没见的情形，也是醉了。交流什么呢？

听到“回家”，即刻配合

遛弯回来，家的楼下，本来或站或蹲，看院里小朋友追逐嘻嘻，‘’回家”音儿还没落地，立马“装死”耍赖。

沐浴沙堆3中

每次路过沙堆，那个欢实劲儿，象极了电影里恋人久别重逢的镜头。打生下来牛牛就没机会接触沙土，这种撒泼打滚儿，不是“天性”又如何解释？

众所周知狗狗撒尿的“领地”意识，见到陌生人时的攻击行为（保护自己或主人），奖赏对“服从”的作用等等，这一系列反应，是不是证明狗狗，人类这个忠实朋友，有着简单思维？

研究发现，狗狗从小如果被“隔离”的厉害（人类的剥夺实验），与外界接触少，也会存在“社会化”不良现象，表现为对陌生人、同类其他狗狗更多的攻击性，不懂与其他狗狗如何相处。而那些不那么被“拘谨”的狗狗，会表现出“博爱”，爱其他动物，爱人类。我家牛牛属于后一种。

牛牛对陌生人无感，对同类中的大型犬，有兴趣的玩耍追逐一会儿，对那些体型小于它的，视而不见，对那些上前主动搭讪者，漠然走开，高冷的很，有时弄得我都对人家主人不好意思。

有的狗狗，见不得主人对其他狗狗示好，表现出嫉妒、恼怒样子，是不是从小缺乏安全感？而牛牛则不然，任你如何触摸其他狗狗，它眼里没见似的“大度”，明显是内心“富足”不怕失去。

狗狗的前身是狼的说法，已是共识，是进化的适应性结果，成为了狗狗今天的样子。继续进化，能成什么样子呢？这种“进化”过程，是不是就是“天性”与“教养”（环境）过程？

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（一位高三学生，因父亲出事而抑郁，咨询师建议孩子养个宠物，孩子养了一只猫，加上咨询配合，一段时间后，症状缓解。原因是宠物是无害的，让抑郁的孩子有种被需要感，被需要是有体现价值的体现。自我价值感和自主感及有能力感是一个人幸福的来源。）