文/辣妈Abigale
01 成人世界里读书的意义
刚过去的4月23日，是世界读书日，几乎全网都在给孩子讲读书的意义。
读书的意义是什么？成年人经过总结加工，列出来很多条:
读书就是，将别人的思想变成块块石头，然后建造成自己的思想殿堂。
读书是为了将来能和你的爱人不止讨论柴米油盐酱醋茶，还可以谈论琴棋书画诗酒花。
你读过的书，经历的事，等时间长了，那些细枝末节你都忘了，剩下的，就成了你的素质。
读书不是为了拿文凭或发财，而是成为一个有温度、有情趣、会思考的人。
喜欢读书，就等于把生活中的寂寞时刻，换成一种享受。
眼睛到不了的地方，文字可以。
这些文字看起来很美，也很有道理。但是，这是成年人的想法，有人问过孩子的想法吗？
我问过。
02 孩子们讲关于读书的意义
年纪小的孩子还不足以理解这些“意义”，年纪大的能理解的孩子，也许压根就不想听你的这些道理。
五年级小学霸
闺蜜家上五年级的小琦是个小学霸，他说，我不喜欢“意义”（这个词），我们语文课上总是要问这段课文有什么意义，太烦了！但是考试要考，我烦也得去想到底有什么“意义”。
我给他看关于读书的意义这段话，他说太枯燥了，没意思，又是大人们教育小孩的话。他认为读书的意义就是，将来考个好大学，然后可以不用干自己不喜欢的事。
在校大学生
我一个书友是在校大学生（985高校），我让她帮忙采集她同学的想法，关于读书的意义。
她说她们早就讨论过了，爱读书和其它爱好一样，喜欢的人才觉得欢喜才觉得有意义，不喜欢的非让她硬读，她只有痛苦。世间千般好，读书不是一个人过得好的唯一途径，爱读书的斯文败类也很多。
她还说我out了，不了解她们。这类关于读书的意义的提法，肯定是60~90后的人提出来的。这个阶段的人经历了经济匮乏读书难的年代，所以才会把读书的意义挂在嘴边，试图教育和说服我们。
但实际我们不需要这些“意义”，对我们也没有意义。就像当年我们小学就学过周恩来总理的“为中华之崛起而读书”，当时不理解，现在理解了，但也无法共情。经历不一样嘛！
刚参加工作不久的95后
3位前同事，参加工作两年了。
有两位说忙着加班忙着谈恋爱，好久不读书了，如果非要读，那只有一种情况，升职加薪需要考证。那些读书的意义说得挺好，但是不适于我们。
还有一位倒是爱读书，他说他读书就是为了变得更强，技多不压身嘛！本职工作用不上还可以发展副业，最终就是要挣钱挣钱挣钱。
我说你目标明确啊！就不看闲书吗？他说没时间，以前看武侠和网文，现在偶尔看点名人传记。
他还说这段话乍一看有道理，但细看，绝对是文人写的，不接地气。比如这句:
读书不是为了拿文凭或发财，而是成为一个有温度、有情趣、会思考的人。
一个人，你既没文凭又没钱，可能生活当中的基本责任都担负不起，如何成为一个有温度、有情趣、会思考的人？经济基础决定上层建筑，这才是现实的前提。
03 我被惊到了
说实话我被孩子们惊到了！大家都很有自己的想法，并且理由充分，非常符合自己的实际。
我一方面庆幸现在的孩子真是比我们当年有主张多了，不人云亦云，理直气壮。
另一方面又在反思，相比较教育孩子，我们自己才是最应该首先学习的那一个。
否则，我们根本不懂孩子，然后只顾一厢情愿地把自己的美好憧憬强加给孩子，自己嗨了，孩子苦了。
其实在孩子们的这个年纪，功利性阅读占主导（考试升学为主），所以他们的想法充满了目的明确的味道。
而我们所说的读书的意义，侧重于非功利性阅读，孩子们要理解，需要一个漫长的过程。但我们的最终目的也带着功利，这本身就是一个矛盾。
阅读，能不能纯粹一点？
04 接地气的“意义”
我想到我和孩子这一年多来的亲子共读，最初也没想过那么多高大上的“意义”，但总结起来，确有那么几条接地气的“意义”。
1、养成爱读书的习惯
孩子现在很爱绘本，每天一睡醒，只要在家，随时拿着绘本让我讲给他听。我自己看的没有图画的大部头，他也爱翻，仿佛一翻就能翻到宝藏似的。
2、愉悦身心
我们共读的过程，孩子很高兴，会选择自己喜欢的绘本，会主动模仿故事里的声音和动作，常常乐得哈哈大笑。我也开心，因为孩子开心，还因为那么一点点小小的成就感。
3、共同成长
孩子在共读的过程中增长了知识，学会了技能，锻炼了思维，认识了新朋友。
我觉得自己成长更多，学会了真正在文字中沉下心来，学会了温柔、科学地与孩子相处，接触到了一个前所未有的属于我、也属于我和孩子的新世界。
结束语
我想，我们还是只负责提供土壤，其它的，就让孩子们爱他所爱吧。
我想，我会拥有一间满屋子书的书房，孩子可以任意畅游其间。
待到孩子长大一点，如果他问我为什么要读书，我可能会告诉他，就像你爱足球一样，那里有你喜欢和让你快乐的新世界啊！
——End