IB项目作为国际课程类别中最富有挑战性的评估体系，从1991年开始在中国大陆地区生根发芽壮大。发展至今有IB授权的学校115所，其中IB项目（文凭课程）96所。
有更多的家长看到孩子从学术、能力、品格各个方面朝着国际化视野发展巨大改变和进步从而更加认可IB国际课程体系。
随着IB项目的学生申请海外名校的数量逐年增加，如何计划性，合理性，效率性的规划学习时间以及准备IB大考成为家长和学生朋友们特别关心的话题。
今天，我们就来给大家分享IB项目课程体系的背景以及如何用IB去申请海外名校等干货内容。
什么是IB？
IB源于当时在瑞士日内瓦任职法裔教师玛丽.朱丽叶的倡议。
玛丽创立了“和平教学法”进而呼吁国际联盟倡导全球人类和平统一共处。这样的创立初衷也是IB项目的原型。
1965年，日内瓦国际学校成立了教育ISES（国际学校考试联盟）的机构，1968年演变成为了IBO(Internantional Baccalaureate Organization),才有了现在延续的IB。
IB总部设立就在历史发源地瑞士日内瓦，课程与考试中心设在英国卡迪夫。
IB的教育理念是Education for Life（终身教育），创立的初衷就是帮助越来越多的外交官或者跨国公司管理层，由于全球化工作迁移产生的子女可持续，可评估，高质量的教育问题。
通过综合平衡学科以及富有挑战性的评估体系，帮助学校努力开发青年人的个人才智，教育学生把教室里的学校的知识与外部结合。
除了严格的管理以及高标准的学业要求之外，IB课程特别强调培养理想的具有国际意识以及责任感的公民。
最终，将学生培养成为具有批判性和同情心的思想家、终身学习者、熟悉当地以及世界事务的参与者、分享者、尊重各种文件和不同意见，使自己的生活丰富多彩。
一句话去总结IB的特点，从学术、能力、品格等各个方面将学生培养成具有国际化视野人才的国际教育项目。
IB项目共有六门学科组，各学科组中设置不同的课程。
课程难度扥为高级别课程（High Level ,简称HL）和标准级别课程（Standard Level,简称SL）
通常，IB总部会建议HL级别课程需要至少240个小时的指导时间SL课程需要至少150小时的指导时间。
除此之外，IB项目还有自己课程的核心要求和社会实践要求。
核心要求包括两个知识体系，分别是知识论（Theory of Knowledge,简称TOK），拓展论文（Extended Essay ,简称EE）；
社会实践要求称为创造，行动和服务（Creativity ,Activity,Service.简称CAS）。
→要求培养学生独立研究，敢于批判，热衷团队合作等方法论能力。
社会实践则是通过让学生积极参与社会或者社区工作、竞技或者其他体力活动以及创造性活动，来给学生提供成长，智力，体力和创造性的挑战，富有责任感的自我意识机会。
→要求在IBDP的两年中，每周需要3-4小时的CAS活动，建议学生和CAS协调员每月讨论一次。
综上所述，我们可以看到IB项目源于欧洲，发展于全世界。
IB的课程设置打破了保守的书本制，考题制，从学生的学习能动性，价值观树立，团队协作，社会责任感等方方面面培养，引导，评估。
IB项目总分为45分，六类学科课程满分42分，三项核心中的TOK和EE合计为3分。
IB的成绩在全球范围内的大学申请都是认可和接受的。从IB总部2016年的大数据统计，全世界有将近15万人申请了IB文凭，通过率为79.3%，平均分为30分。有接近201人获得满分。其中，中国的申请者为3038人，2017年至今全球IB考生逐年增加，全球考生的平均分数也逐年提升。有更多的学生用IB申请世界各国大学成为一种流行趋势。
今天，我们也会重点和大家分享用IB 成绩如何申请美国的大学。
IB项目的学生申请美国的大学和其他课程的学生没有特别大的差异，但是，美国的大学申请非常复杂，因此我们在这里给大家单纯分析申请美国大学的差异和注意事项。
GPA和排名
提供9年级到11年级所有成绩以及IB预估成绩。排名前20的大学，预估成绩在40分，排名前40的大学，预估成绩在35分以上。
课程难度
课程选择难易度是名校学术考核的重要指标之一。区分规划HL和SL有助于提前规划学校。
学术标化考试
申请者除了IB成绩还需要额外准备SAT或者ACT的考试。申请美国综合类大学前20或者工程系，还需要考SAT2。建议IB 学生提前两年就做好考试规划。
课外活动
美国的大学对于学生参加实践活动非常看重。建议参加有深度和个性化背景活动，要有主线，也尽可能全面。
申请文书
IB本身对于学生的写作和阅读要求比较高，这一点是很有利的。无论是文书数量还是文书的写作风格和素材都需要反复训练和积累。
推荐信
美国的顶尖大学一般都需要3-5封推荐信。推荐信中根据学生的特长，课外活动以及特别的能力要素进行考虑。学生可以提前确定合适的推荐人。
面试
美国大学多数是需要面试的，尤其是私立大学。面试的发挥也较大影响着招生官对申请者初印象的判断。需要根据学生的背景、申请大学和专业，早申请的目标学校等提前做具体准备。
语言成绩
如果想申请藤校和排名前20的大学，建议托福分数在110以上，如果申请排名前40的大学，建议托福成绩在100分及以上。IB课程本来占用的时间就比较多，因此结合托福或者雅思的考试规划同样重要。
作品集
结合选课准备作品集，最好在Per-IB的时候（10年级）大体确定自己的方向，这样就可以结合IB学科组选课并完成作品集。
IB项目学生申请美国大学时间规划建议
美本申请时间规划建议
Pre-IB之前IB课程是富有挑战的，选择课程时需要确定自己适合的方向。
Pre-IB阶段部分IB学校提供IB中间年，IGCSE或者其他语言类课程体系作为预备课程。如果基础好，在这个阶段就应该进入SAT/ACT 实质性的准备并尽可能的参加考试，以及托福成绩。如果基础不好，就全力以赴准备托福考试。考出最佳托福成绩。
Pre-IB 暑假建议参加竞争力比较强的美国大学的暑期课程。比如：SUMAC，TASP等。也可以按照自己的主线规划进行标志性课外活动的深化。
IB第一年上学期
至少考一次SAT/ACT 以及托福。
IB第一年下学期
如果想冲击名校，务必把SAT/ACT 考到理想的分数。尤其是6月的考试。
IB暑假如果SAT/ACT考到理想分数，就可以选择去美国探访学校。更加了解学校从而准备标志性的课外活动以及考试，还有文书的第一稿准备。
IB第二年上学期
进入申请的最后阶段，需要最后确认选校，网申，文书以及面试。同时，准备IB大考，TOK以及EE。
IB第二年下学期
需要做最后的冲刺，大考在每年的5月。
总结：
就如开篇所说的IB是富有挑战性的国际教育体系项目，也是全球标准化的大学预备课程体系。我们在认可这种课程体系的同时也需要理性分析适合人群。
从IB的教学体系上看，IB课程是不适合非常偏科的学生。尤其是计划申请美国，需要补充语言，学术，标化考试，压力会很大。对于学习能力不够，英文基础不牢，演讲和写作能力基础一般的学生，盲目的选择可能会适得其反。
对于偏科的孩子，在这里不推荐选择IB而是选择Alevel。
总之，根据孩子的性格特点，学习能力，兴趣爱好等综合判断进而帮助孩子选择适合自己的教育体系是尤为重要的。即便是偏科很严重的孩子也是有机会且有能力申请名校的。
所以，希望家长朋友们尽早为孩子合理规划，抓住孩子最宝贵的黄金学习时期。
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