169.【正面管教在家庭】行大于言

文丨杜春娜

“开开门，开开门，有人没有？”

听声音是从学校里传出来的，我赶紧拽着乐乐加快了脚步，果然两个男人被锁在了学校里面，一个是六年级的学生家长，另一个很面生，可能是和这位家长一起的。

“老师，你是老师吧，帮我们开开门吧。”看见我走近大门处，那位家长着急的说。

“可是，我也没有钥匙呀。”

“哎，刚才还敞开着大门，我们就进来看看，可被锁住了。”他无奈的说。

我拉着乐乐往回走，可是走了没几步，我想：他们在这儿谁也不认识，怎么出来？我得想想有什么办法去帮帮他们呀。

“乐乐，你先等一下，妈妈打个电话，给他们开开门。”我对着急回家的乐乐说。

乐乐没吭声站在了墙边处。

我给住在离大门口最近的一位同事打了电话，刚打通，一句话没说完，就看见有钥匙的高老师出现在眼前，我赶紧喊住高老师让帮忙开开门。

两个男人很感激的说了声“谢谢老师们。”

回家的路上，乐乐又在发感慨：刚才妈妈帮助了别人，妈妈真是一个好妈妈，以后，我也要帮助有困难的人。

见我笑笑，乐乐又问：“妈妈，你现在是什么心情？”

“很开心，很幸福。”

“哦，帮助人的感觉很美妙呀。”乐乐大发感慨。

记得在正面管教家长课堂上，老师经常带我们做“0k”手这个活动，我们跟着老师把“0k”手放在头上、眼睛上、鼻子上，最后老师说“下巴”，可是当我们看着老师是把手放在脸颊处的时候，很多学员也把手放在脸颊处，我记得我当时很矛盾：明明说的下巴，可是却把手放在脸颊，到底放在哪里呢？这个活动，就是让我们明白，在教育孩子的时候，孩子更容易被我们的行为模仿，而不是语言。

当我们言行不一的时候，孩子就会很纠结，很矛盾，产生怀疑。

我们总说身教重于言教也是这个道理，我们做了什么比我们说了什么更有力量。

重行，慎言。