每日一学D8 2-02赵小妞《该不该给孩子玩游戏？》

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个人成长

湖北高考放榜，武昌实验中学王希来考了675分。高三不能玩手机，但又不想让自己的手游号“凉”了，他就拜托妈妈帮他代练“保级”。

和他高考取得了满意的成绩一样，妈妈也“圆满”地完成了“保级”任务，甚至现在比儿子玩得还溜。
 

“别人家孩子的故事”又刷屏了。该不该让孩子玩游戏这件事，是个千古难题。一定是公说公有理婆说婆有理。咱们先抛开孩子，从父母自身上找找原因。

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是不是玩游戏的孩子，都不是好孩子？

玩游戏这件事，本身不是坏事。

现在高考的孩子的父母大多是70后80初，我们扪心自问一下，小时候有没有沉迷某种类似游戏的活动，比如看小说，金庸古龙梁羽生琼瑶三毛；比如打桌球，我常常会忆起爷爷在桌球厅打我哥的那根竹条；比如滑冰，膝盖上的淤青从未消散；比如看录像，学校的围墙上的鹅卵石总是磨得溜光......

我们的父母那时也曾像我们担心自己的孩子一样担心过，但我们并没有变成坏人，大部分人工作，生活都不错。

不玩游戏的孩子，就一定是好孩子？

王思涵10岁时就以优异的成绩考进了东北育才中学少年班，只读过小学三年级的他，用4年的时间完成了初、高中课程。2001年，14岁的他以572分的高考成绩考进沈阳工业大学自动化专业。

就在我们期待王思涵会有一个锦绣前程时，却传来了一个令众人震惊的消息，四年后，本该毕业的王思涵，却因“除英语及格外，其他科目成绩为0”，被学校“责令退学”。

在神童王思涵身上到底发生了什么事情呢？王思涵的学习生活很简单，学习成了他生活的全部，虽然他的智力超群，但是他人际交往能力、适应社会的能力以及抗挫的能力都未能得到锻炼，以至于他上了大学之后，无法适应大学的生活，在大学四年里，他拒绝参加一切活动，不愿意与老师、同学交流，深陷父亲等亲人不在身边的痛苦中无法自拔。

这一切都是父母固定型思维的表现：认为所有的东西都是一成不变的。孩子玩游戏就是件坏事，是洪水猛兽，一定要围追堵截。洪水围堵没有一点作用，靠的是疏导，不然还是会漫过堤坝。而孩子只要是学习，其他什么都不用管。只要学习好，什么社交，什么兴趣都是浮云。

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而具有成长型思维的父母是怎么做的呢？

我们跳开大人的角色，作为孩子的伙伴。会怎样呢？王希来的妈妈跟孩子一起玩，还在孩子没有时间玩的情况下帮忙“保级”。当你跟孩子一起玩的时候，孩子自然而然的把你当成玩伴，你不再是高高在上的大人。是伙伴，就是平等的关系，有些话有些建议自然就很容易听进去。

其实，每个孩子都知道学习的重要性。因为整个社会，学校都一直在强调。如果他愿意去学，一定会学好，只是有时候方法不对而已。我们从校外的学而思补课就能看出端倪。有的时候不想学可能也是对家长的无声的反抗。

武亦姝父母则是用自己作为孩子的榜样来引导孩子。武爸爸是个律师。他被评为2013年度徐汇区司法行政系统先进个人，并被ALB（Asian Legal Business）评为2014中国十五佳诉讼律师。从很小的时候就教孩子读诗词，耳濡目染。孩子对诗歌产生了浓厚的兴趣，参加过大大小小的各种比赛。越比赛对诗歌的兴趣就越大，自然对游戏什么的就不上瘾了。

如果父母都是很优秀的人，孩子也会将父母当作自己人生追求的目标和竞争对手，这才是良性循环。有的父母自己不求上进，却对孩子要求严格，这样的教育难免缺乏说服力。要想孩子变得优秀，父母要以身作则。

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“游戏”只是孩子众多兴趣中一种。如果适当引导，跟画画，弹钢琴没有区别。既然画画弹琴不会影响学业，游戏自然也不会。其实游戏还能够训练各种思维能力。

孩子脱离不开原生家庭的影响。父母的很多行为和思想都会投射到孩子的身上。

时代在进步，孩子在成长。有着成长型思维的父母教育方式也需要因时而变，因事而变。

世上万物都是千变万化的，变化是大自然永恒的真理。