记叙文阅读复习总结

　          伊川县直中学    范存晓

考点一：内容及中心的概括

　　考查1：概括文章的主要内容

　　对策：了解内容概括方法：

　　(1) 摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。

　　(2) 概括法：××做××事。

　　考查2：直接概括人物性格

　　对策：

　　1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；

　　2、结合文章中描写的重点，自己概括总结；

　　3、遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。

　　考查3：直接概括主旨　　

　　对策：

　　注重格式：文章记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹，经过等），表现了(赞美了、揭示了)……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。

　　提示：强调三部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。

　　考点二：表达方式的考查

　　考查1:直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。

　　对策：了解表达方式类型：记叙、议论、说明、抒情、描写

　　考查2:本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？

　　对策：

　　1、描写的几种形式：

　　（1）人物描写的多种方法；

　　（2）环境描写；

　　（3）以动衬静，动静结合；

　　（4）正面与侧面，直接与间接；

　　（5）从不同感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）。

　　2、重点了解几种描写的作用及答题格式。

　　①人物描写:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写

　　反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

　　②自然环境：写出了环境（或某事物）的××特点；渲染了××的气氛；烘托了人物××的心情；为下文的××作铺垫。

　　考点三：表现手法

　　考查：直接归纳文段的表现手法及在文中的作用

　　对策：掌握几种重要表现手法的作用

　　①衬托（侧面烘托）：以次要人物或事物衬托主要人或事物，突出其特点、性格、思想、感情等。

　　②欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

　　③前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。

　　④设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折

　　考点四：结构把握

　　考查：直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用

　　对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用：

　　开头：总领全文，引出下文。

　　中间：承上启下（过渡）；承接上文；为下文作铺垫。

　　结尾：点明中心、深化主题、首尾呼应。

　　考点五：语言赏析

　　考查1：分析某个加点词语的表达效果

　　对策：

　　（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。

　　（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。

　　考查2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。

　　对策：

　　（1）了解语言美的几种形式及作用

　　①修辞之美——注：必须结合相关语句分析。

　　比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。

　　排比：增强文章气势，增加感染力、说服力

　　对比：突出描写对象的某种特点

　　②句式之美------对偶句、排比句、疑问句、反问句等，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）

　　（2）注意答题格式：我喜欢xx 句，因为它xx。

　　考查3：对具体句子的品析。

　　对策：联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。