我的诗路历程

        三木生说史聊诗课拟于今年七八月结束，要求学员撰写自己学习诗词的历程，欣欣然接受，借此回顾丶整理一下自己学诗历程，是一件多么惬意的雅事呵！

        我最早接触诗词，是毛主席的诗词。当年在农村可看的书极少，得到了一本小红塑封的32开《毛主席诗词》(收录了49首诗词，是当时最全的版本。)，爱不释手，全背的滚瓜烂熟！认为毛主席诗词是中国诗词的最高峰，“风华正茂”“挥斥方遒″的青春情怀，“指点江山，激扬文字”的万丈豪情，以及许多的历史知知识丶历史典故丶神话传说等等，都极大的丰富了我的人生阅历，都给我的生活留下了美好的回忆，点点滴滴，难以尽述！总括一句，毛主席诗词潜意识的助力着鞭策着一个的生命趋向完善完美，即是小如苔花，“也学牡丹开”放！后来读到了风行当的山东大学高亨教授的《水调歌头.读毛主席诗词》“掌上千秋史，胸中百万兵。眼底六州风雨，笔下有雷声。唤醒蛰龙飞起，扫灭魔炎魅火，挥剑斩长鲸。春满人间世，日照大旗红。 抒慷慨，写鏖战，记长征。天章云锦，织出革命之豪情。细检诗坛李杜，词苑苏辛佳什，未有此奇雄。携卷登高唱，流韵壮东风。”这首词淋漓尽致的表达了我们这代人，意中所有语中所无的心声:对毛主席的无限热爱，无限的崇拜！对教授高享佩服得简值无以复加！

      后来读到了毛主席给陈毅元帅关于诗词的一封信，知道了律诗要讲平仄，不讲平仄即非律诗；写诗要用形象思维；叶帅善七律，董老善五律，主席谦虚的说自己“于长短句稍懂一点”。这些都激发了播下了自己爱好诗词的种子和萌动的初心！读陈毅丶董老的诗，也读郭沫若的自由诗，都给人精神慰藉，心田滋养！叶帅的诗只读到了一首《七律丶远望》，还是在当时报纸上发的，记得是1977年上半年。当时可狂妄了，竟写了一首和诗，偷偷邮寄给《陕西日报》，生怕人耻笑，自不量力，又想一鸣惊人！等啊等，结果当然是泥牛入海！每每想及，乃笑谈一桩，但却是自己生命中溅起的一滴小小浪花，可笑也可爱！

      七五年上高中，遇到了一本《唐诗三百首详析》喻守真编的，是我的同班好友刘合社的，他父亲是教师，冒然珍藏，免遭文革焚毁！借给我，太爱了，由于当时买不到此书，高中毕业也不想还人家，答应保证一年后送还。征得同意，带回农村，劳作之余，庄稼野地，煤油灯下，都留下了阅读的影像。尤其是唐山地震期间，为防震躺在屋前榆树下庵棚里手捧此书的愉快时光。在我的《愉庵先生纪略》一文，有祥细记录！令人心理不安、愧疚的是我没有履行到合社家还书的诺言，让合社同学撵到我家里来把书要走了，真是羞愧万分！

      最值得记忆的是我回乡当民办教师期间，从我崇敬的老师亦同事田璧耀老师那里借来的《唐诗词一百首》，给我的生活添增了无限的快乐和憧憬！抄录记诵，模仿学习，勤奋写作，其情景已在我长长的《古风丶自度曲》中作了抒写。在我当时办公室的西墙上，贴着没有丶也不知道裝裱的斗方白纸上，是让田老师毛笔书写我的励志诗“若有鲁阳戈在手，斜阳只须照书城”的豪言！可惜已烟消无踪了！可喜的是田老师竟保存着当时学校开会期间，我送给他的诗，稚嫩而励志，“安逸美梦黄梁里，舒舒服服成功无”。一张教案纸，保存了四十多年，交还给我，令我感动莫名！

      当然不能忘记焦阳老师的诗词格律十讲，给了我系统的诗词格律的训练，收获满满！对自己先前自学的有关诗词写作方法，不论是古风，近体诗，还是自由诗，都随着焦老师风趣而精到的讲解丶点拨一一得到系统的呈现丶总结和厘青！大大提升了自己的欣赏丶写作诗词水平和能力！

      回想自己诗作，存留的略略估计亦不下四百余首，虽然不很满意，但却印映着我逝去的岁月，历历如在目前:生活之酸甜苦辣，心情之悲欢离合，工作之坎坷坷一齐涌来，真是别有一番滋味在心头！

        真是要感谢张浩老师“说史聊史″绵绵数年的系统讲述和无私的奉献，阿桃旺旺班长的辛劳付出，学友秋韵大姐，段宏伟老师以及小赵，常亮，林成博，刘新能等学友在学诗的征程中所给的助力丶鼓励丶关怀和温馨，总是教人诗绪飞扬，永怀终生！