《温儒敏谈读书》读书札记十三

20210823读书打卡第13天：

【书目】《温儒敏谈读书》

【内容】理科生的语文素养——读经典是“磨性子”，如同思想爬坡

【用时】30分钟

【摘录】

所谓通识教育，应当包含这么几层含义:这是面对所有大学生的教育；又是相对专业教育而言，属于非专业、非职业性的教育，与专业教育可以互相补充；还有，这是全人教育或博雅教育，通过接触人类文化的精粹，在人文、社会、自然科学等领域获取通识，培养有教养、有能力、有责任心的公民，最好是那种有通融识见、博雅精神和优美情感的人。

通识教育最重要的还是读书，是引导学生接触人类文化经典。经典和我们有隔阂，不会好读，读经典是“磨性子”，又如同思想爬坡，虽然有些难和累，但每上一个高度，都可能风景独占。

【感悟】

温儒敏教授重点阐释通识教育的本质、重要性，国内大学目前进行通识教育的现状以及如何进行通识教育的一些建议。让我感受到温教授对于青少年人文素养的担忧。他大力提倡和鼓励各个高校引导各个专业的学生读整本的经典的书籍，以提高大学生的“软件”，为社会发展不断提供灵感和动力。

通识教育所涉及的人类经典书籍，不仅仅大学生要读，我们也要有计划地读一读，一是提高自己的人文和科技修养，而是自己也有了教学的底气。对老师，读书是最好的备课，正如苏霍姆林斯基说的:无限相信读书的力量！