教学随笔

      最近几周一直在学习过去时态，第九模块要学习的是过去时态中的一般疑问句，在开始第九模块之前，我准备把肯定句，否定句，一般疑问句以及肯定否定回答都给学生系统的讲一下，把一般疑问句和一般疑问句的回答作为重点放在了最后，在讲否定句的时候让学生们回想以前学的否定句有什么特点，由此来联想到给助动词did 的后边加n't，给学生做了示范，又让学生总结规律，在课堂上没有过多的练习，但在家庭作业中布置了写出五个否定句，五个一般疑问句的要求。讲完之后我个人感觉我的讲解还算清晰，学生如果认真听讲的话是很轻松就掌握了，但在下午的延时课上，批改作业过程中才发现，学生把否定句也按照一般疑问句的形式写出来了，一般疑问句还是一般疑问句的格式。反思之后我觉得是在课堂上没有让学生充分的把相关句型练扎实，课堂上只听取了积极回答问题同学的答案，没有全面了解。在今后的学习中要确保学生课堂上学会，充分的练习，尽可能多的多听取接受能力慢的心声。