#游戏化特训营#亲子教育中的游戏化设计

为什么需要在亲子教育中引入游戏化设计

在现实生活中，不知道宝爸宝妈们是否发现，如果我们是一本正经的教育孩子，结果可想而知，非常的不好，甚至适得其反。

我在看《游戏力》一书中，感受到一个很不错的理论，当你教育不了孩子的时候，不如好好的和孩子玩一场游戏。

爱玩游戏是孩子的天性，孩子们总能在游戏中找到快乐，并在游戏中学习生活的技能。

大面积引用游戏化的地方，莫过于幼儿园了。

常常听孩子回到家里，就说老师今天又表扬他了，今天又得小红花了。

有时还拿出小册子，上面有一些表格，列出了一些得分事项。

有一段时间，孩子特别喜欢炫耀幼儿园里的勋章。

什么是游戏化设计

我们先来了解其中的底层模型。

游戏化设计的底层模型/理论

游戏是基于⼈的⾏为去做的⼀些设计，在《游戏化实战》这本书⾥⾯，就提到游戏化就是⾯向⼈⾏为的⼀些设计，所以研究⼈的⾏为设计，不可避免会涉及到很多⼼理学的理论模型。 当然在另外⼀本书《游戏让学习成瘾》中也提到可这些模型。这些⼼理学模型，可以更好地辅 助我们去做游戏化设计。

在游戏中，⽆论我们感知的是视觉特效、剧情发展等等，但最底层最本质的都是关系到玩家在游戏中的⾏为设计。我们做出的很多玩法和关卡，⾥⾯都涉及很多玩家的⾏为改变。这些改变 可以来⾃瞬间愉悦感，也可以来⾃延续⾏为产⽣的⼼流，更可以是因为某些意义感的召唤。 在学习中，也可以发⽣这样的⾏为改变。任何课程或培训中，我们都希望使⽤各种技巧和技 术，让我们的学员产⽣⼀些改变，⽐如知识储备的改变、技能⽔平的改变、学习态度的改变等 等。因此教育和游戏在⾏为改变领域产⽣了交集，都是研究如何让⼈⾏为发⽣改变。在这两个领 域，他们的底层逻辑是⼀致的。这也是游戏化能够应⽤在教学或学习领域的⼀个重要⽀持。

我如何在亲子教育中进行游戏化设计

最简单的运用游戏元素：PBL

摘自北野村长的课程

我们家神兽五岁，正是需要形成好习惯的时候，正好我买的一套书里有一个好习惯勋章榜，我正好可以挂在显眼的地方进行榜单展示。

大皮小皮的好习惯榜单

我选了神兽们需要养成的几大习惯，和孩子们约定，如果他们做得到，可以得到一个带有图标的小圈圈。如果做得好，可以得两个。

积累的小圈圈达到一定的数量，可以得到奖励：美食、服饰、玩具、看电视的机会、玩游戏的机会.......

以上就是最简单的游戏化设计的运用。宝爸宝妈都很容易上手的。

⼴义范畴的游戏元素：DMC

摘自北野村长的课程

估计大多宝妈宝爸对这个DMC不太明白。这里可以介绍大家看一本书《心流》。

亲子教育游戏化设计需要重视心流体验

在亲子教育的游戏化设计里，我们需要和孩子们一起找到做事的动机，变“爸爸妈妈要求我做”为“我想要做”，有自发的动力之源。那就是产生惊体验的时候。

比如，我们家孩子就很喜欢和我做一些事情，比如做饺子，炒菜，他们说“我是小厨师”，我是“爸爸妈妈的小帮手”，做这些事的时候，他们根本都谈不了需要什么点数和勋章，完全是因为他们想要做，他们非常需要去尝试做一些大人的事。作为妈妈的我也给他们一个尝试的机会，他们就特别的开心。

还有就是涂鸦，画画。

每次看视频学习画画，他们都很积极，主动准备好画画所要用到的材料。我们沉浸在画画中，往往都忘记了看电视，玩手机游戏。

完成画画之后，孩子们还要求我拍照上传抖音，把作品帖上墙。

孩子们的作品

孩子们的作品

所以，宝妈宝爸们，不管懂不懂游戏化设计的理论，记住核心：心流体验很重要哦！你们学会了吗。