家长的焦虑和孩子的分数

 

樱花盛开

一、关于这次单元考试的说明

周五,班级群里发了一个群通知:关于这周单元三语文测试的成绩出来的消息,并通知80分以下的孩子重做一遍卷子,阅读部分不用抄。

这次的考试因为时间紧,基础部分是在教室里严格考试完成的。习作是放在家里回家作业里。当然,孩子们前一晚并不知道这写的回家作业就是单元测试的习作。

第二天,我紧赶慢赶批完卷子,合完卷子上的扣分时,感觉孩子们的基础题完成的还是不错。课堂上没有一节课的时间来写课堂习作。于是我就把做完的日记作业批改成了得分值。

这认真的来批改昨晚的日记,才发现很多孩子回家的日记写得偷工减料不说,字迹也是潦潦草草。这一发现,我知道我这方法做对了。

于是我大刀阔斧地扣分,不留情面扣分。特别是偷懒只写几行字的孩子可是大大吃亏。

这样一来,孩子们虽然卷面的基础分还算是高,可是加上30分钟的习作分,这次的考试就失败的一塌糊涂。那些回家偷懒、不认真、书写潦草的分数更是让人惨不忍睹。

因为时间的关系,这次的分数我是拿着红笔当着孩子的面,计算出分数打的分,可以看见孩子们心惊肉跳的感受。

学习委员也是因为回家的习作被扣分,看见分数顿时泪水夺眶而出;平时爱说话的牛同学,看见鲜红的分数,顿时一声不吭,我看见她的双眶盈满了泪水;平时调皮大王曹同学,安静看着我给他打着60分,一脸紧张……

这样挨着座位一路打分以来,我发现了杜同学、徐同学没交卷子。不知家长看到通知之后,孩子是做出如何解释的,我们家长又是如何批评教育的。

他们的问题是动作慢又没在规定的时间做完,这本身就是问题;或者没有跟上大部队交卷的步伐;最严重的问题是胆子太大,居然自作主张不交试卷;或者害怕自己考得不好,不想交卷子。这些一系列问题都折射着我们的教育出现了问题……

在这里声明一点:日记的内容是我们做的游戏《传悄悄话》。

娇艳的花朵


二、家长们的焦虑

一到三年级,这个班的学习成绩一直处于名列前茅,前任老师也是对这些孩子费了功夫。今天,面对这样的成绩,我们的家长们是如何表现的呢?

1、周五傍晚20:58

周五下班很晚,因为要布置考场,疫情期间的考试要求更为严格。我刚要锁教室门离开时,突然接到李同学妈妈的电话。满心的气怨,说是看见QQ里的通知才知道孩子考试了。于是问孩子分数,结果孩子支支吾吾,说卷子忘在了教室里。现在拿上就要进校园来拿卷子。

我一听慌忙制止,大家都知道;疫情期间,上级要求规定出了校门的孩子不能进校园。

我们布置考场再三强调:让孩子们把抽屉里的所有东西收拾干净的。这孩子的抽屉里恐怕也被收掉了吧。我一边打电话一边解释道,一边向李同学座位走去。

李同学的位置在头一个,座位反过来时,就没有看到里面其实还有几张纸。我扒拉一看,果然就是语文测试卷。我说别让孩子进来找麻烦,我刚好出去带出去。

心里有些不悦:放学前,我再三强调每个座位里不能留一个头发丝的,这孩子就是不听老师的话。

挂了电话,我往楼梯下走。往二楼下时,就突然看见一个瘦小身影往上走。定睛一看,就是李同学。他看见我不理,一副气怨的样子,只管自己走。

我挡住他问:你咋进来的?他说值班老师让进来的。我说:别上了,卷子在这呢,说完话就把卷子递给了他。

我们一前一后向门口走去。一出校门外,就碰见了他的母亲骑在电动车上,对着学校大门。

其实此时的我累的双眼下沉,几乎连眼睛都睁不开了。我强打起精神,开始听她诉说孩子的种种不是,她是如何辛苦教育孩子,对丈夫的种种不满……

我有两次,不好意思地打断了她的话。我让孩子走开,离我们远一点等着。我只是说了不要再伤害孩子的自尊心了,孩子其实也是有优点。也别对我说她老公的坏话了。

对于孩子听写不好的问题,她说假期里,她让孩子抄写记忆每课生字,每课几乎过了两遍。但是现在,课堂上听写,这孩子几乎每次都不及格。她气怨!

善意提醒她改变心态,这种对谁都不满意的态度严重的影响到孩子。

不要再回家额外给孩子布置学校以外的作业(据说:他们回家听写需要三个多小时,每天晚上都要12点钟睡觉)

我建议停一个月试一下,因为他的回家作业根本不能很好地完成。孩子动作慢,完成作业都有困难。书写也是一顿凌乱,让人目不忍睹。

她看起来还有很多话对我说,我这时的状态一点也不好:头昏脑涨,身心疲惫。再听到焦虑妈妈的叙说,我觉得无话可说……

如果说孩子问题,我也能理解她的心情和焦虑。因为毕竟这样的问题也不是一天两天。接下来说的事,让我觉得这位妈妈有些疯狂,让人惊悚。(用这“疯狂”和“惊悚”两词来表达我此时的想法,我也不知道准确不准确。)

这位家长听说孩子考的分数时,她对着孩子发了脾气,自己也气的不得了。至于什么样的现场,我也不敢想象。

再来学校的路上,她带着孩子去路边捡垃圾,说是让孩子体验生活。说孩子见人路过,还躲起来,感觉很丢人。

说实话,这样的教育方法,我建议家长可以试试。不过一定是心平气和的情况下进行,或者心情愉悦的情况下体验效果会更好。

我认为捡垃圾也不是啥丢人的事情,靠自己能力吃饭。这样体验只是让孩子感受生活的不易和艰难:引发起孩子成长质疑——到底自己要过什么样的生活?

我不知道李同学和妈妈回家后发生的事情,但是我知道周五的李同学家里是一地鸡毛……

明艳的樱花

2、周五晚,夜里1158

我准备睡了,因为周六早上我们要7点早起去监考。

这时一位家长给我发了信息——发了很长一段话。询问孩子为什么考了这些分数。并说孩子这么辛苦,每天做作业做到12点1点的。自己辛苦,孩子也辛苦……

我准备明天回信息的,可是当我躺下时,我却因为这条信息转辗反侧、怎么也睡不着了。

于是,我索性开始回信息,直到快三点半多,我才昏昏睡下。


3、周六,中午1212

7点20就去监考的我,中午快12点才回家。回到家匆匆下了个饺子,吃了个饭。正准备休息片刻,因为1点钟又要进行下午第二场考试。

这时,手机响了,我一接电话是慕同学的家长打来电话,询问孩子最近的表现,问问这次考试为什么考这么低。电话里传来婴儿的哭闹声。原来这是有二胎的妈妈。

我没有直接回答她的疑问,我只问了一句:我在QQ群里教家长看孩子回家作业了解孩子学习动态的方法了吗,她支吾着说没看。

她开始叙说她是如何教育孩子的,我不好意思地打断了她的话。我只问了一句:孩子的回家日记只写了两行,你说这能考高分吗?

我娓娓道来:孩子考了这个分数,我们大人都知道这是什么原因,也知道如何做就能考高分。可是我们的孩子知道吗?

你给我打电话,说明你不能面对孩子的真实成绩,于是你焦虑。最终你把自己的焦虑转移到我身上,可是我们的孩子知道原因吗?

最后我们达成教育的共识是:不是让我们明白的什么,而是我们要让孩子自己明白了什么。让她知道自己以后怎么做,以后如何做回家作业,或者知道写好习作才能得高分的学习感悟……

慕同学的家长说这样沟通挺好,不用无效沟通那么长时间,还不知道以后怎么做。我赞同这样一说。

明艳了我的眼

三、我的思考

一早上,我也在沉思这次考试为什么我们的家长这么焦躁?为什么我们的家长这么害怕咱们的孩子考不好?

我这次考试检测的不仅是基础知识的掌握情况有了解,也对孩子们的回家作业完成情况有了很清楚的了解。透过分数,我对这些年轻的家长们焦灼的内心有了了解。

这些背后隐藏的信息告诉我:咱们的家长不能接受孩子真实的一面,不能接受孩子们有缺点的一面,不能接受自己的孩子成绩不好的一面……

可怕的是我们的家长们没有让孩子们自己如何去找到学习的好方法;没有让孩子们明白学习是需要无数次失败,然后再努力付出才能取得好成绩的哲理;没有帮助我们的孩子们找到失败后如何制定学习计划,然后改变学习态度和方法,去发奋……

我们家长以为孩子学习辛苦了就会考到好成绩;以为自己这么努力帮助孩子学习了,孩子就应该学习好;以为孩子的学习每天问问就应该考出好成绩;甚至以为只要孩子成绩好就一切都好……

今天看到两段话,觉得有必要和各位家长共勉:

人生就像一个美食家 ,需要尝遍世间所有的酸甜苦辣 ,才能做出一道道垂涎三尺的美味佳肴
人生需要沉淀 ,宁静才能致远 。人生需要反思, 校正才能向前

蜂忙花间一缕香

这两段话来诠释这次考试再好不过了!

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