罗小根论文

    这几天很荣幸参加学校组织的听王菘舟老师的听课活动。这几天的学习让我受益匪浅，同时也深深的知道自己需要学习的地方还有很多，感谢学校领导组织大家学习。王老师的课设计的非常的完美，落实了语文要素，发展核心素养。

    1.解决比较难懂的生字，帮助学生跨过阅读障碍。《好的故事》写于1925年2月24日，这是现代文学初创时期的作品，距今已经有100年了，所以有一定的年代感。有一些词语比较拗口，也比较难懂。老师通过问学生在朗读的时候有哪些词语是跳过去的挑出来，把他们和现代的词语进行对比。词语对比，领读，让学生豁然开朗。并且提醒学生可以试着联系上下班理解它们的意思，并且必要的时候可以找一些近义词。

    2.联系时代背景，适当补充资料。《好的故事》是小学阶段学习过程中最难的一篇课文，有的内容都是比较抽象。但是王老师通过补充了云锦的资料“云锦因其色泽光丽灿烂，美如天上云霞而得名，其用料考究，织造精细、图案精美、锦纹绚丽、格调高雅，在继承历代织锦的优秀传统基础上发展而来，又融会了其他各种丝织工艺的宝贵经验，达到了丝织工艺的巅峰状态，被誉为“锦中之冠”，代表了中国丝织工艺的最高成就，浓缩了中国丝织技艺的精华，是中国丝绸文化的璀璨结晶。”让学生知道云锦是精美绝伦的。老师很细心，通过找到文中的一些写的事物人物的关键词语让学生知道的写的是一幅非常纯洁，美好，自然，和谐的江南水乡的图画。江南的水乡是多么的美好，多么的鲜艳夺目，带给人们一种幸福自由，希望。

    3.让学生深入思考促进思维发展与提升。我很佩服那里的小孩子是多么优秀，出口成章。他们5分钟竟然能写出这么好的文字，他们课前预习的非常充分，主要是他们的语文素养也是非常好的。学生抓住了希望，知道鲁迅是乐观的。向往着自由，号召人们站起来与黑暗势力做斗争，让人们有一个精神寄托，其实他的文章就是一个灯塔，是奋斗的号角。鼓励人们要站起来，去实现我们伟大的中国复兴梦。

    4.让学生有审美鉴赏与创造的能力。无论是《好的故事》还是《爱莲说》都是非常美的文章，通过学习这两篇美美的文章，也让学生的心灵得到洗涤。王老师让学生抓住了关键词语去感受文章，去感受作者所描绘的力主题的美丽，也让我们能够真真切切的感受作者周敦颐是多么的喜爱，莲花不仅仅是喜爱他的外表，而且是主要是爱他的气质，爱他出淤泥而不染，濯清涟而不妖的气质。最后王老师让主题得到升华，让学生知道莲花品性是多么的清廉正洁，我们所有的人都要永远传承下去。就如他的第31代子孙周树人还有32代孙子周恩来先生做的那样，时刻为着老百姓着想，为官清正廉洁，爱民如子。

      王老师执教的《枫桥夜泊》的那种诗意语文把我震撼到了。因为像我之前教古诗的话，只是按照一定的步骤让学生先读诗题知作者，读古诗再来解诗意，最后再来悟诗情这几个步骤来教。乡村小孩子的语文积淀和素养还不是很深，我并不觉得他们能够感受到诗的意思，有时候仅仅是让他们记住诗所要表达的意思和感情就可以了。但是又苦于没有方法。今天王老师执教的过程让我大开眼界，首先他展示一些有名的诗句或者歌曲，让学生去读，接着学生们就会有疑问：寒山寺的钟声有什么魅力让那么多人为写诗呢？原来这所有的一切都和伟大的诗人张继有关，引出了今天的所要学的古诗《枫桥夜泊》。再接着学生和老师配合着读这首古诗，并且交流读完这首古诗之后的感受。老师。把李白杜甫和白居易的诗与张继的诗作为对比，为什么张继的诗人能够让我们感受到忧愁凄凉，思乡孤独寂寞呢？那么接下来的时间就让学生自己去圈画批注，自己感受深的词语，学生慢慢的去看，去找关键的字，慢慢的他们的感觉也落地了。其实我觉得王老师的点评非常的到位，非常的精彩，而且他的课堂经验非常丰富，课堂把控的非常的好，学生怎么回答他就怎么表扬？很多时候老师都是循循善诱，引导他们想到一些关键点。最后老师让学生去走进张继的内心世界，去感受他的孤独，最后的让学生自己去思考，让他们以张继啊张继开头写点什么，那里的学生素质非常的高，出口成章，回答的非常精彩。 最好王老师总结告诉孩子们这就是经典，这就是文化。这堂课让学生真正的感受到诗意与诗意语文，与经典有一个约会。我觉得以后我要多看一些优秀的课堂视频，让自己的教学有一些特色，慢慢的积累经验，提升自己的整体素质。

    王老师的讲座也让我收获颇多，他告诉我们诗意语文的精神谱系，诗意语文的价值关怀，诗意语文的路在何方。古诗教学还有文言文教学是比较难的，以后还要多多摸索。在今后的教学当中，我一定会学习王老师的经验，适当地补充资料，让学生去感受文章的魅力，让学生有一课一得。