真实的老师,真实的状态,真实的关系

女儿的中学老师每天有直播上课,晚上还有答疑,今天晚上是班主任答疑,班主任笑着跟他们说:“我的条件比较艰苦,我儿子还在后面一直打我。”

我听到这句话跟女儿一起笑了,他们班主任有两个儿子,一个幼儿园一个上小学,都是淘气的时候。一看视频里,老师被儿子晃得前后摇摆,但是一直在给他们讲题。

之前有一次开班会的时候,儿子还在旁边玩啊,打闹啊,还有一次在旁边大哭。班主任这边跟学生讲着内容,还得抽空安慰下儿子。

班主任并没有用隐藏这些,而是用非常自然的状态展现在学生面前。让我感受到了真诚,直接,自然。

这样多好啊,老师和学生的关系是真实的关系,能看到真实的老师真实的状态。他们都特别喜欢自己的老师,我想这个喜欢里,除了老师讲课讲的好,也有真实的展现自己吧。


对比有些学校的做法,直播课还要考虑孩子在什么家庭,孩子家庭里有什么人,这些人是干什么的,他们听到会怎样... ...领导很焦虑,老师很压力。直播的课都要通过无数的指导和审核。

老师的形象就跟idol似的,有一些标准,要正襟危坐,一丝不苟。

录播课也是,我不知道学生感受到的是什么,我听录课的时候,非常崩溃。哪个老师上课用0.5倍速的语速说话?我们培养的孩子都傻吗?要以这个语速才能保证他们听得懂吗?

是,这也没什么错,或者说这也挺无奈的选择。现在社会上对老师的要求太多了,老师害怕说错话,即使没说错可能还被家长挑毛病呢。而且往往出现问题,老师都要被指责。是,不得不说,社会上有些老师不负责任,老师也是人组成的,试问哪个行业不是这样?不能把个体的表现变成对职业群体的整体的偏见。还有些家长,把与学校、老师做对当成自己的个性。动不动就打12345,这个成了家长要挟学校要挟老师的武器。长此以往,教育将不教育了。

家长为什么这么做,也有一些社会舆论的影响,认为老师都不爱学生,老师都在坑害她的孩子,所以要时时处处提防着。同时,有些家长根本就没听全那些教育专家的话。例如专家说,你要和孩子站在一起,当老师的一些规则不合理的时候,家长可以合理的帮助孩子。例如,我的一个朋友分享的时候说,老师让每天读英语打卡,可以英语书上的文章太简单了,儿子都会背了,每天读还有什么意思?于是她跟儿子说,这样吧,你唱首英文歌吧,你唱会了我就给你签字。儿子唱的那首英文歌还好多复杂的单词,但是他特别开心的去学去唱,唱了一个多小时。这是好的理解,好的做法。还有的家长,专家说老师留作业不合理,我可以帮孩子写作业是吧!好啊,来吧,儿子我帮你写作业吧。有时候家长所谓的帮孩子,不但达不到帮的效果,可能还反其道而行之了。

很多家长不懂得区别问题的属性,用单一的维度单一的方法看问题。甚至还有些家长,因为私怨,或者自己不爽,就去打12345告老师告学校,我不爽了,我也要恶心你们。学校也不愿意面对舆论压力,也许本身老师没有错误,但是为了平息舆论,也不得不让对的错了。

老师为了舆论压力,很多话不能说,要用官方语言委婉的说,老师和学生之间的距离远了,所谓的教育是一个灵魂影响一个灵魂,靠官方的语言就可以影响灵魂了吗?

回到开头,我欣喜的看到有些坚定的老师,坚定的学校,在坚定的做对的事情。我们现在回头看,过去几十年教育的改革和发展,一直在变化。

变化是常态,但是教育,还是要有一些以不变应万变,万变不离其宗的东西。那些有更高的视野的学校,他们经历过战争,经历过变迁,经历过破碎,经历过逆转,但是他们一直站在民族的角度,坚持做对的事情,而不是顺应当下的声音的事情。

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