真实的老师，真实的状态，真实的关系

女儿的中学老师每天有直播上课，晚上还有答疑，今天晚上是班主任答疑，班主任笑着跟他们说：“我的条件比较艰苦，我儿子还在后面一直打我。”

我听到这句话跟女儿一起笑了，他们班主任有两个儿子，一个幼儿园一个上小学，都是淘气的时候。一看视频里，老师被儿子晃得前后摇摆，但是一直在给他们讲题。

之前有一次开班会的时候，儿子还在旁边玩啊，打闹啊，还有一次在旁边大哭。班主任这边跟学生讲着内容，还得抽空安慰下儿子。

班主任并没有用隐藏这些，而是用非常自然的状态展现在学生面前。让我感受到了真诚，直接，自然。

这样多好啊，老师和学生的关系是真实的关系，能看到真实的老师真实的状态。他们都特别喜欢自己的老师，我想这个喜欢里，除了老师讲课讲的好，也有真实的展现自己吧。

对比有些学校的做法，直播课还要考虑孩子在什么家庭，孩子家庭里有什么人，这些人是干什么的，他们听到会怎样... ...领导很焦虑，老师很压力。直播的课都要通过无数的指导和审核。

老师的形象就跟idol似的，有一些标准，要正襟危坐，一丝不苟。

录播课也是，我不知道学生感受到的是什么，我听录课的时候，非常崩溃。哪个老师上课用0.5倍速的语速说话？我们培养的孩子都傻吗？要以这个语速才能保证他们听得懂吗？

是，这也没什么错，或者说这也挺无奈的选择。现在社会上对老师的要求太多了，老师害怕说错话，即使没说错可能还被家长挑毛病呢。而且往往出现问题，老师都要被指责。是，不得不说，社会上有些老师不负责任，老师也是人组成的，试问哪个行业不是这样？不能把个体的表现变成对职业群体的整体的偏见。还有些家长，把与学校、老师做对当成自己的个性。动不动就打12345，这个成了家长要挟学校要挟老师的武器。长此以往，教育将不教育了。

家长为什么这么做，也有一些社会舆论的影响，认为老师都不爱学生，老师都在坑害她的孩子，所以要时时处处提防着。同时，有些家长根本就没听全那些教育专家的话。例如专家说，你要和孩子站在一起，当老师的一些规则不合理的时候，家长可以合理的帮助孩子。例如，我的一个朋友分享的时候说，老师让每天读英语打卡，可以英语书上的文章太简单了，儿子都会背了，每天读还有什么意思？于是她跟儿子说，这样吧，你唱首英文歌吧，你唱会了我就给你签字。儿子唱的那首英文歌还好多复杂的单词，但是他特别开心的去学去唱，唱了一个多小时。这是好的理解，好的做法。还有的家长，专家说老师留作业不合理，我可以帮孩子写作业是吧！好啊，来吧，儿子我帮你写作业吧。有时候家长所谓的帮孩子，不但达不到帮的效果，可能还反其道而行之了。

很多家长不懂得区别问题的属性，用单一的维度单一的方法看问题。甚至还有些家长，因为私怨，或者自己不爽，就去打12345告老师告学校，我不爽了，我也要恶心你们。学校也不愿意面对舆论压力，也许本身老师没有错误，但是为了平息舆论，也不得不让对的错了。

老师为了舆论压力，很多话不能说，要用官方语言委婉的说，老师和学生之间的距离远了，所谓的教育是一个灵魂影响一个灵魂，靠官方的语言就可以影响灵魂了吗？

回到开头，我欣喜的看到有些坚定的老师，坚定的学校，在坚定的做对的事情。我们现在回头看，过去几十年教育的改革和发展，一直在变化。

变化是常态，但是教育，还是要有一些以不变应万变，万变不离其宗的东西。那些有更高的视野的学校，他们经历过战争，经历过变迁，经历过破碎，经历过逆转，但是他们一直站在民族的角度，坚持做对的事情，而不是顺应当下的声音的事情。