4.4观察

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教师劳动的文明，在很大成程度上取决于观察在学生的智力发展中占有何种地位。从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而进入周期，像工具在劳动中得到运动一样。

如果说复习是学习之母，那么观察就是思考和识记知识之母。教室如果善于帮助学生利用以前掌握的知识来进行一次又一次的新的观察，他就能使学生的旧知识变得愈加牢固。