教育的力量

受教育者是教育者的一面镜子。一个人的教养，不仅是他的知识，而且是他这个人的多方面的总形象。

在帮助别人认识周围世界时，我们自己也作为周围世界的极重要成分而出现在别人的智慧和心灵面前。

热爱自己学科的教师，他的学生也充满热爱知识、科学、书籍的情感。他们把自己的个性对学生的影响，看作是一个人把自己的智慧、清晰的脑力、根深蒂固的求知欲和需求留给另一个人。

只有当学生产生了想要比在课堂上获得更多知识的愿望，这种愿望成了推动他学习和掌握知识的一个主要刺激因素时，教师才能成为知识的明灯，因而也成为教育者。

只有在课堂外，学生身上燃起无数热烈求知思想的火花时，知识的种子才能破土而出，发出茁壮的思想幼芽来。

求知思想的火花，首先是在书的世界里进行个人阅读和精神上的充实。第二个，是学习小组。小组成员共同学习，共同成长。

教师的知识、求知渴望、和阅读爱好，就是教师个性教育力量的强大源泉。要发现和培养自己的学生。要培养与你的爱好、兴趣、志向、才能相近的年轻人。能力只能由能力来培养，志向只能由志向来培养，才干也只能由才干来培养。

如果每个教师都用自己的个性带动学生的积极性，如果每个学生都像教师一样爱好阅读、渴求知识、态度积极、努力进取，那我们的教育，岂不是充满了向上的力量。