让孩子顺其自然的发展靠谱吗？

顺其自然四个字，对于认知层次不一样的家长，家长的教养境界也是不一样的。

我们一直强调，教育孩子问题上，家长一定要做到有所为有所不为。但是很多家长恰恰没有悟明白这个所谓的“中庸”之道上，要么不为，完全撒手不管，要么就胡乱妄为。

根据我们的观察，很多完全撒手不管的家长，会把这就是让孩子顺气自然的发展来当作接口，承载自己的懒惰懒政，这样的顺其自然对儿童的成长起不了助攻的作用，反而会在儿童需要渴望获得大踏步进展的时候，因为没有得到足够的支持，耽误了发展。

个体心理学家阿德勒说，儿童内在的基因已经注定了孩子会按照程序自我发展，强大的吸收性心智力量会从周围环境中吸取自己需要的，发展出自己强大的能力。但是如果我们什么也不教给孩子，把孩子放到一个房间里，任他们自由的生活和发展，也许过2万年，他们一样能发展出智慧的文明来。但是人类为什么要开展教育，它的意义在哪里，我们就是要在前人已经发展过的基础上，把经验把智慧传授给下一代，让下一代才能青出于蓝而胜于蓝。

今天我们为什么非常有必要提倡让孩子“顺其自然”的发展，因为这符合宇宙符合自然的发展规律，符合规律意味着不会随便破坏他与生俱来的天赋。

顺其自然，有顺其自然的“道”可以遵循，那就是

1，首先孩子顺其自然的自立，当0-3岁的孩子对世界充满了好奇对成人的行为表现出来很强的模仿欲望，当我们收到他们那种“让我来”的诉求，我们要尊重并支持他们的诉求。

2，其次在这一次次的“让他自己来”的成长过程中，她便会顺其自然的遇到各种意想不到的问题。这些自然而然的问题才是真正生活中会遇到的问题，这是任何的挫折教育所不能给到的真实体验，然后让她自然而然的承担这些问题，自然而然的学会解决自己惹的事，自然而然的学会解决碰到的自然而然的问题，哪怕一次性解决不了问题，也可以继续去解决问题的问题，真实生活中难道不就是这样的一出出连锁剧本吗？

3，最后在这一场自然而然的成长的过程中，我们自然而然的传授给了孩子知识，这些知识是在他们需要的时候，他渴望了解的时候，传授进去的，符合他的成长期望，这就是给予和诉求相匹配，很多人没有好好仔细体会一下因材施教的意义。每个孩子，每个场景，每个阶段，每个诉求都是一一匹配的。

无论让他学习什么本领，了解什么知识，遵从孩子的大脑发育规律，不强行灌输，不超前开发，遵从孩子的敏感期，但是在他发出诉求的时候，我们又能给予他及时的支持和帮助，在他要独处专心沉浸自己的“工作”的时候，绝不过多干涉他打扰他，这就是顺其自然的教育之道，也是考验父母有所为有所不为的道。