《声声慢》听课感悟

声声叹息声声慢,字字含泪句句愁!千古才女词人李清照,一首《声声慢》唱哭了多少过来人,唱醉了多少酒入愁肠愁更愁的意中人,淡酒、旧雁、黄花、梧桐、细雨皆入愁,始终化不开那一杯深入心怀的浓愁的酒!

这是一节赏析课,面对初次接触诗词赏析的高一学生,还是要交给他们赏析的方法,王老师的教法特别清晰明朗。

宏观来看,赏析思路清晰。

1.外位探究:作者介绍,背景介绍,资料收集(前期已准备)。

2.形象赏析:分上下两阙抓意象,后展示学生的赏析习作,老师带领学生分析可取之处和需要修改之处。

3.语言赏析:从叠词、韵律美、婉约风格等方面赏析,后展示学生习作,老师带领学生分析习作,并给出修改建议。

4.表达方法的赏析:描写方法、抒情手法,后展示学生习作,分析习作。

5.学生二次修改习作。

6.成果展示。

坐在课堂里,仿佛我也回到了当年的课堂,重回了十八岁,跟随着美丽的老师,一词一句学习诗歌鉴赏,美哉!妙哉!

同时我也反思,如果是我,会怎么上这堂课呢?

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