教育思考

教育思考

三天的带队过程中，很高兴的认识了几位不同学校的老师，相互之间聊了很多关于教育的话题。不同学校的老师聊教育话题，即使是抱怨，也会让人受益。

一位老师分享了一个家长教育孩子的案例。一位农村的家长，本身的文化水平不高，没有能力辅导孩子。这位家长采取了一个办法，让孩子每一周回家之后，家长把书上的例题写到本子上，孩子去把例题做出来，家长对照着书进行订正。家长只负责孩子的例题，就连习题也不去考孩子。家长根本不会习题。这个孩子每一周能够把课本上的习题学会，并且在家里重新复习了一边。这样的做法，让这个孩子的成绩变得越来越好。这个办法看似很笨，却有着心理学的依据。每周把书上的例题做会，首先题量不是很大，大概就是十道题作用，所有的孩子只要稍微努力一下就能够完成。这种简单的做法却被很多的老师忽略，认为只有大量的做题，不断的做练习册，不断的做资料，才能够让孩子的成绩提高。很多时候，学生没有掌握基本的知识点和技能，导致孩子不断的在同一个地方出错。而每一周把例题做完的做法，让孩子变得有目标，让孩子通过努力就可以实现。不断的积累，这种方法就会让孩子的自信心能够增加，能够让孩子每一周都有成就感。成就感的慢慢积累就会让孩子对于学习有了兴趣，就更能够克服有难度的学习。

这个案例对于教育的启示：首先，教育的过程中，注重小步子。教育不应该贪多，而是让学生可能的在一定时间内把有限的内容学会。即使很差的学生，也应该在一周内学会最基本的内容。这也牵涉到作业的设计，如何让每一次作业的布置都能够起到提质的作用。其次，教育过程中，应该多让学生看到学习的希望，积累学习的积极性，才能够让学生有能力克服更难的题型。教育教学的过程中，大多是时候是大家学生的积极性。每一次做错作业，每一次考试成绩低，每一次否定，都会对学生的学习有一个慢慢地打击过程，让学生对于学科有一定的恐惧感。真正的教育应该让学生对于学科树立一种热爱，愿意主动学习。教育教学过程中，鼓励孩子主动解决问题，主动学习，这样会让学习的效果更好。最后，家长的配合不一定要有文化基础，而是一种对孩子的认真付出。家长的行为让学生感受到家长对于孩子学习的一种支持。很多家长都会以不会为借口，拒绝为孩子付出。案例中的家长，采取了最简单的做法，让孩子变得更加的自信，学业更加的成功。教育孩子没有完全可以模仿的经验，可以和孩子一起共同寻找问题解决的过程，父母和孩子，老师和学生都是一种成长，彼此成全。