背诵技巧

    日常教学中 ，我们会发现孩子因背不出课文而烦恼 ，而我们老师往往也会因学生背不熟课文而忍不住生气。

      今晚看到了一则《课文背诵十大技巧》的文章 ，完全忍不住摘录下来分享给大家 。

      1.抄诵法

      俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”

        背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

        这样下来，不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求一举两得。

      2. 情节法

        记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

      比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.....人声.....；过了一会.....响声...人群....；再近些，白浪....；浪潮越来越近........，大家.......

      按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。

        3.对比法

        把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

      如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家），当他翻动树叶时，树叶像歌手........；当微风拂过时，像呢喃细语.......；当狂风刮起时，像雄伟的乐曲.......

        这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

        4.问题法

        提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

        5.列表法

      记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

        如背诵《圆明园的毁灭》第三段，大量列举了园内各异景观，可以将其从类型上进行分类，提炼出景观名称，加上对应的景观修饰词，进行感官串联，即可迅速完成背诵。

      6.分合法

        先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

      如背诵《秋天的雨》第二段：可先分别背熟银杏叶色彩形态；枫叶色彩形态；田野色彩形态；菊花仙子的色彩形态。然后再把这几个画面串连起来，一气呵成。

      7.耳听法

      这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或运用课文朗读音频，反复收听，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。

      8.间隔法

        背诵课文或是字词不能怕重复，要不断循环巩固，当天背；第二三天复习检查、一周后再巩固一遍，温故知新，常读常新。

      9.  人物法

      记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

      10. 情境法

      创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

        如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。