孩子要不要学奥数？

有家长问我，孩子要不要学奥数。

        我对奥数的概念很模糊，按原来的意思是国际上参加奥林匹克竞赛的数学考试内容，可现在孩子学习的目的不是为了参加奥林匹克竞赛，也被冠以奥数的名词。

        稍微翻看了一些奥数的辅导书籍，有些恍然了，原来奥数是用高级思维来解决低级问题的，很多题目用数列和方程来解决，非常简单，可对低年级的孩子来说，这些“高级思维”没有涉猎，就变成了依靠智力把数列方程等思想猜想建构证明出来，然后再应用到解题上。

      哇，这是数学家干的事儿啊！

      要不要学奥数，突然变成了，要不要让孩子训练成一个数学家？

      家长们自己觉得要不要呢？

      当然，做这些事情的过程中，不管成不成得了数学家，至少孩子的逻辑思维和建构的能力得到了提高。

        可再看看训练教材，发现这个观察猜想建构推理的过程，辅导书讲的很明白，孩子们只需要记忆，然后大量花样百出的题去消化这个记忆。

        看来，奥数变成了流水线。

        如果这样，家长觉得应不应该学？

        有这样的思考，我倒觉得要回到数学的原本，数学说到底是哲学，是对生活的观察思考猜想推演提炼的哲学，它没离开生活，离开了生活，就变成神学了，无怪乎牛顿耗费了大半生在证明上帝是不是存在。

        其实其实生活中的数学比比皆是，楼梯是不是等差数列，卫生纸每一层的周长是不是等差数列？

      如果能从生活中，引领孩子去观察思考总结推演，我想，所谓奥数就变成了游戏。

      孩子观察生活思考生活的能力自然提升，自然会喜欢数学，数学好也自然是微不足道的副产品而已。

        而这才是数学的原本。

        推荐五年级以上的孩子看看《几何原本》这本书，看不懂或不知道怎么看，推荐找厦门的新加坡国立大学吴博士带领孩子们阅读。