《教育创造无限可能》读书笔记

河洛组合

第4天阅读《教育创造无限可能》读书笔记

笔记正文：

阅读书目：《教育创造无限可能》

阅读时间：2022年7月12日

阅读内容：p128—p142

      我今天读了第二辑“优秀的学校，可以为学生成才创造多种可能”中的“学校教育的奇迹”中的“百年名校的抵达——清华附小的教师成长之道”。清华附小的教师成长之路，有以下几点：一、传承成志精神，为教师的时代画像点睛。二、构建共治体系，促进教师成长。三、借“合弄制”锻造治理能力，重塑教师“角色”生态位。

        特别是窦桂梅老师和体育老师齐章飞的关于数据背后的信息挖掘和有针对性的解决问题的对话，让我们看到了对数据信息的充分利用，也凸显出来了数据信息的意义，而老师们在“为什么”“怎么办”中，不断成长。

        的确，老师们要找准自己的定位，不仅仅是一名传道授业的老师，你是“科研类”“教学类”还是“管理类”，你该如何做好自己，每一个做好自己的教师，就会创造学校的奇迹，就会创造教育的奇迹！