孩子们回家了，PET实践正式开启（记录日常）

今天哥哥叫弟弟一起玩，弟弟不理他，叫了两遍都不理，于是哥哥把脚伸出去绊倒了弟弟。弟弟摔倒后很生气的哭了，开始找我哭诉。我倾听着弟弟的哭诉，哥哥也在留意我的表情变化，似乎也在担心我会批评他。

我听完弟弟的哭诉后，看着哥哥对他说：“哥哥，我不喜欢你刚才伸脚去绊弟弟的行为，因为我会担心弟弟摔跤受伤。”

哥哥说：“可是我叫他两遍他都不理我，我才这样做的。”

“嗯，你是希望用这样的方式让他来理你，和你一起玩游戏是吗？”

“是的。”

“那你绊倒他后他和你玩游戏了吗？”

“没有。”

“他是什么反应？”

“哭了，更不想和我玩了。”

“嗯，这个方法没有让他和你一起玩，反而哭了。这是一个好方法吗？”

“不是。”

“那有没有更好的方法呢？”

“我可以大声一点叫他，让他听见。”开始第三法了，“可是妈妈，有时候我大声说话他也不听，那怎么办？”

“你大声说话他都不听，你觉得可能是什么原因？”

“他不愿意和我一起玩。”

“有可能。”

“那怎么办？”

“你邀请他，问他愿不愿意，如果愿意就一起，如果不愿意你觉得你可以怎么办？”

“那我只能找别人玩了！”

“嗯，我觉得可以。”我转向弟弟：“弟弟，哥哥邀请你，是希望你和他一起玩，如果你想玩可以回答好的，如果不想玩也要告诉哥哥你现在不想玩，好吗？如果你不回答，哥哥可能会着急的。”弟弟点了点头。

哥哥再次邀请弟弟：“弟弟，你可以和我一起玩游戏吗？”

“我现在不想玩，等一下可以。”

“那好吧！我去找外公玩，等下再来找你。”

“好的。”

俩小只各玩各的去了。换着以前大概率是老大挨批，老二看戏，现在可以这样沟通感觉真的挺好。