【家庭教育】你看到了什么？

你看到了什么？
上周日，我家举行了小家庭的第三次家庭会议，按照我们之前已经确定的会议流程，顺利完成了整个会议的召开。
对于流程我和爸爸已经了然于心，于是，我们没有像之前那样，各自做太多的准备，全权交给姐姐按照流程逐步推进。
开完之后，
爸爸问我：你觉得今天的会议里，你看到了什么？

姐姐当主持人了
姐姐第一次担当了主持人的角色，
6岁的小姐姐还不会写流程中涉及到几个议题的字，于是，她把每一项流程都用画画的方式做了标记，看着自己画的记号来提醒自己接下来需要讨论的主题是什么；

当提到360度表扬的时候，
姐姐表扬我：我要表扬妈妈，因为，妈妈能听懂我说的话了；

我不得不承认，这句话是最近给到我最大的称赞。

因为，我正在慢慢践行，三层次聆听。

第一层次的聆听，对方在说话，我听着对方说的话，时不时就在头脑中冒出来很多评判；

第二层次的聆听，对方在说话，我听着对方说的话，我只是听她在说的这件事情本身；

第三层次的聆听，对方在说话，我听着对方说的话，我看着她的表情，感受着她的肢体语言，我完全放空我自己，我和她临在。

最近的这些日子里，我会经常刻意和不刻意地用到第二、第三层次的聆听方式去和女儿在一起。
看起来，她已经体会和感受到了。

有些时候，我们需要的就仅仅是对方“听”就好了，不需要鼓励，不需要赞扬，也不需要建议。

弟弟的特别表扬
在特别表扬的环节，
姐姐问，谁想先举手说下要特别表扬的？

我和爸爸都有点卡住了。
爸爸说，最近，我好像没有发现什么需要特别表扬的人和事；

这时，弟弟举手示意，
弟弟说，我要特别表扬爸爸，因为，爸爸最近开车送我去上学，他车开得很好；
我要特别表扬妈妈，因为，妈妈一直在写字，写了好多字（我作为会议的记录员，在记录大家的发言）。

弟弟的发言，让我一下想起了自己每天提醒自己刻意写下的“需要感谢的三件事”。

说起特别表扬，我们总觉得是要做得特别好、特别大的一件事，好像才能配得上这个“特别的”表扬。

然而，当我们不断在升高这个表扬的横杆时，却错过了很多当下的观察。

错过了随手即得的孩子的细心，也许还有孩子这一次努力相比上一次努力时多一点点的勇气。

这些就是我看到的，你看到了什么？

i see you